Menyaksikan bullying merupakan pengalaman yang meresahkan bagi sebagian besar anak muda. Bahkan, banyak anak yang melihat bullying di sekolah sering merasa takut, cemas, dan tidak berdaya. Tidak hanya intimidasi sekolah yang konsisten berdampak pada iklim dan pembelajaran sekolah, tetapi juga dapat berdampak pada kesehatan dan kesejahteraan seseorang. Sebagai contoh, beberapa penelitian menunjukkan bahwa bullying mungkin memiliki banyak efek pada anak-anak yang menyaksikannya sebagai anak-anak yang menjadi korban bullying.
Namun, beberapa anak melaporkan penindasan itu. Mereka tidak hanya gagal melawan pengganggu, tetapi mereka juga tidak pernah melaporkan apa yang mereka lihat kepada orang dewasa. Sementara banyak dari anak-anak tidak tahu apa yang harus dilakukan, ada berbagai alasan lain yang berkontribusi terhadap kebisuan mereka. Berikut adalah tujuh alasan utama mengapa para pengamat tetap diam.
Mengapa Bystanders Biasanya Mengatakan Tidak Melawan Bullying
Ketakutan si pengganggu akan membalas . Ketakutan barangkali adalah alasan nomor satu anak-anak tetap diam. Mereka takut jika mereka memberi tahu seseorang, si pengganggu akan menargetkan mereka selanjutnya. Keyakinan ini terutama berlaku untuk orang-orang yang pernah menjadi korban bullying sebelumnya. Mereka sering melihat situasi intimidasi dan hanya bersyukur mereka tidak menjadi sasaran.
Rasakan tekanan untuk tetap diam . Sering kali, kelompok atau sekelompok gadis jahat bertanggung jawab atas penindasan itu. Akibatnya, para pengamat sering anak-anak yang ingin diterima oleh kelompok atau bagian dari kelompok.
Jadi daripada berdiri untuk korban, mereka menyerah pada tekanan teman sebaya dan tetap diam tentang masalah ini.
Perjuangan dengan ketidakpastian . Banyak kali, pengamat akan melihat insiden bullying dan mereka tahu itu salah, tetapi mereka tidak tahu apa yang harus dilakukan. Untuk alasan ini, sangat penting bagi orang tua, pelatih, dan guru untuk mengambil langkah-langkah untuk memberdayakan para pengamat untuk mengambil tindakan .
Sebagian besar waktu, penindasan terjadi di depan orang lain. Jika para pengamat diinstruksikan tentang apa yang harus dilakukan ketika mereka menyaksikan intimidasi , mereka akan lebih mungkin untuk masuk dan membantu seseorang.
Khawatir tentang dipanggil informan . Ketika datang ke bullying di sekolah atau bullying di olahraga , sering ada aturan tak tertulis tentang kerahasiaan, terutama di antara anak-anak yang berusia antara 11 dan 14. Tidak ada yang ingin disebut sebagai tattletale atau tikus, jadi mereka mengubah kepala dan mencoba melupakannya. Untuk menghadapi pola pikir ini, guru, pelatih dan orang tua perlu mendidik anak-anak tentang perbedaan antara melaporkan sesuatu dan menjadi pengadu. Berdiri untuk seseorang yang menjadi korban harus disebut-sebut sebagai tindakan yang berani.
Asumsikan orang dewasa tidak akan melakukan apa-apa . Sayangnya, banyak anak telah melaporkan bullying hanya untuk menemukan bahwa orang dewasa yang mereka laporkan itu mengabaikannya atau gagal mengambil tindakan. Terlepas dari semua kemajuan dalam pencegahan penindasan , masih banyak orang dewasa yang lebih suka mengabaikan situasi bullying daripada menghadapinya. Selain itu, ada beberapa sekolah yang mendorong anak-anak untuk menavigasi situasi mereka sendiri. Ini membuat anak-anak merasa apatis terhadap bullying. Mereka dibiarkan dengan sikap “tidak akan ada gunanya juga.” Karena alasan ini, sekolah perlu kebijakan pencegahan penindasan yang membutuhkan guru dan pelatih untuk bertindak.
Rasakan itu bukan urusan mereka . Banyak anak-anak telah diajarkan untuk menjauhi situasi yang tidak melibatkan mereka. Meskipun ini adalah saran yang kuat untuk konflik normal , itu bukan nasihat yang baik untuk situasi bullying. Ketika penindasan terjadi, ada ketidakseimbangan kekuasaan dan korban membutuhkan bantuan dan dukungan dari yang lain. Mereka tidak bisa menangani situasi penindasan sendiri. Untuk alasan ini, penting bahwa orang tua, guru, dan pelatih membiarkan anak-anak tahu bahwa jika seseorang diganggu, mereka memiliki tanggung jawab untuk melaporkannya kepada orang dewasa.
Percaya korban layak mendapatkannya . Kadang-kadang anak-anak akan membuat penilaian tentang korban ketika mereka menyaksikan bullying.
Misalnya, mereka mungkin merasa bahwa korban mendorong bullying dengan “menjengkelkan” atau “menjadi arogan.” Tetapi anak-anak perlu belajar bahwa setiap orang berhak diperlakukan dengan hormat. Dan tidak ada yang pantas diganggu. Sampai pola pikir ini berubah, anak-anak akan terus diam ketika orang lain diganggu.