Setiap sekolah di negara ini menangani intimidasi sekolah pada tingkat tertentu. Kenyataannya, bullying melintasi semua batasan etnis, sosioekonomi dan agama dan berdampak pada setiap sekolah di negara ini sampai taraf tertentu. Tidak ada sekolah yang benar-benar bebas dari kekerasan. Akibatnya, menjadi semakin penting bagi para guru dan administrator untuk mengambil langkah-langkah untuk mengatasi intimidasi sekolah.
Selain berdampak pada pembelajaran dan keberhasilan akademis sekolah, penindasan juga menciptakan lingkungan di mana stres dan kecemasan lebih tinggi. Akibatnya, ada kepentingan setiap kabupaten sekolah yang terbaik untuk mengatasi masalah bullying dengan cara yang efektif.
Misalnya, ini mungkin termasuk mengidentifikasi faktor-faktor risiko yang terkait dengan bullying , campur tangan dengan cepat dan efisien ketika intimidasi terjadi, menilai program pencegahan bullying saat ini dan mengembangkan program pencegahan yang berhasil . Namun, salah satu langkah pertama dalam menyelesaikan tugas-tugas ini adalah membuat daftar tujuan pencegahan penindasan. Berikut adalah daftar sepuluh sasaran pencegahan intimidasi terpenting yang harus diadopsi sekolah.
Sasaran # 1: Jadikan Pencegahan Penindasan sebagai Prioritas
Pastikan setiap siswa memahami dari hari pertama apa itu bullying dan itu tidak dapat diterima. Ingat, setiap siswa memiliki hak untuk merasa aman secara emosional dan fisik saat di sekolah.
Tetapkan aturan kelas dengan contoh spesifik tentang apa yang dapat diterima dan tidak dapat diterima. Kirimkan panduan ini di setiap kelas dan rujuk pada mereka ketika seorang siswa keluar dari barisan.
Tujuan # 2: Menetapkan Program Intervensi untuk Siswa yang Rentan Sosial
Identifikasi siswa yang paling rentan secara sosial di sekolah dan tentukan apa yang membuat mereka merasa sukses.
Bantu mereka mengembangkan persahabatan dan membuat koneksi di sekolah. Temukan pemimpin di sekolah yang dapat terhubung dengan para siswa ini dan membimbing mereka. Misalnya, memberdayakan atlet untuk mencegah bullying serta siswa yang unggul secara akademis atau yang berorientasi layanan. Ada juga sejumlah cara guru dapat memberdayakan siswa-siswa ini .
Tujuan # 3: Memberdayakan Bystanders Sekolah
Ajari anak-anak cara mengidentifikasi situasi intimidasi dan beri mereka alat untuk merespons. Kadang-kadang mereka akan dapat campur tangan tanpa intervensi orang dewasa dan kali lain mereka perlu mendapatkan bantuan orang dewasa. Berikan cara yang aman bagi mereka untuk melaporkan bullying secara anonim atau rahasia. Kuncinya adalah memecah keheningan di sekitar intimidasi dengan membuatnya aman bagi para pengamat untuk melaporkan bullying. Salah satu cara untuk memastikan ini terjadi adalah mengambil semua laporan tentang bullying secara serius.
Sasaran # 4: Buat Prosedur Disiplin dan Konsekuensi untuk Penindasan
Disiplin dan konsekuensi untuk bullying harus selalu sesuai dengan tingkat keparahan masalah. Mereka juga harus dirancang agar perilaku tidak akan terulang. Terakhir, program disiplin harus dirancang sehingga anak-anak akan cenderung untuk mengulangi perilaku itu lagi atau mengambil risiko konsekuensi yang lebih berat pada waktu berikutnya.
Goal # 5: Ganti Bystanders Sekolah dengan "Komunitas Pendukung"
Menciptakan komunitas hulu melibatkan siswa yang sering hanya menyaksikan intimidasi dan mengembangkan sekelompok responden. Dengan kata lain, menumbuhkan kepemimpinan pada siswa-siswa ini yang akan mendorong mereka untuk melakukan sesuatu tentang bullying daripada hanya diam. Salah satu cara untuk melakukannya adalah dengan memberdayakan mereka untuk mengubah iklim sekolah .
Sasaran # 6: Pastikan Guru dan Administrator Berkomitmen Mengatasi Penindasan
Ingat, siswa memperhatikan dengan cermat bagaimana guru dan administrator merespons. Dan jika mereka mengamati Anda tidak menganggap serius bullying atau tidak merespons dengan segera, mereka akan menganggap bullying adalah masalah yang tidak ingin Anda ganggu.
Hal ini dapat merugikan program pencegahan intimidasi sekolah Anda karena pengganggu akan merasa diberdayakan dan korban akan merasa seperti tidak ada yang peduli. Akibatnya, mereka akan sering diam tentang intimidasi yang mereka alami.
Tujuan # 7: Memasukkan Pesan Anti-Penindasan ke dalam Kurikulum
Di awal tahun, tantang guru untuk meninjau kurikulum mereka dan mencari cara untuk memasukkan pesan anti-intimidasi ke dalam kurikulum. Beri penghargaan kepada guru karena menjadi kreatif dan berpikir di luar kotak. Ada sejumlah cara untuk memasukkan pesan anti-intimidasi termasuk sandiwara, makalah, proyek desain, dan diskusi kelas.
Tujuan # 8: Pastikan Perilaku Guru Cocok dengan Nilai-Nilai Sekolah Inti
Untuk mencegah bullying, membangun rasa hormat dan mengembangkan inklusivitas, staf harus bersedia berkomitmen untuk mencocokkan kata-kata dan tindakan mereka. Ini membantu siswa belajar mempercayai apa yang dikatakan. Akibatnya, jika anggota staf memiliki geng , suka menindas satu sama lain, atau lebih buruk lagi, tetapi para siswa pengganggu , ini tidak membangun kepercayaan di antara para siswa dan menciptakan lingkungan yang tidak bersahabat. Ingat, siswa mengamati dan memodelkan orang dewasa di sekitar mereka. Pastikan sekolah Anda memodelkan perilaku yang sesuai.
Tujuan # 9: Kembangkan Kemitraan dengan Orangtua
Penting untuk berkomunikasi dengan orang tua tentang upaya anti-intimidasi sekolah Anda. Hal ini tidak hanya memberikan rasa nyaman kepada orang tua dari calon korban tetapi juga dengan jelas menyampaikan kepada orang tua para pengganggu potensial bahwa penindasan tidak ditoleransi. Pastikan mereka tahu apa peran mereka sebagai mitra dalam program anti-intimidasi. Ketika Anda memiliki dukungan orang tua di belakang sebuah program, harapannya adalah bahwa program itu akan didukung di rumah dan akan membantu mencegah beberapa bullying sekolah.
Tujuan # 10: Tantang Siswa untuk Naik ke Tingkat Perilaku Baru
Program sekolah dan pendidikan karakter dapat menantang siswa untuk naik di atas zona kenyamanan mereka dan mengurangi negativitas. Pastikan untuk menumbuhkan empati dan kewarganegaraan yang baik. Dan temukan cara untuk menantang siswa untuk berbaur dengan siswa di luar lingkaran teman-teman mereka. Sebagai contoh, beberapa sekolah telah menemukan bahwa "mencampurnya" hari berguna karena mereka mendorong siswa untuk duduk bersama orang lain saat makan siang. Kuncinya adalah mengidentifikasi pemimpin Anda dan memberdayakan mereka untuk menetapkan standar baru untuk perilaku di sekolah.