12 Trik Disiplin Kelas yang Akan Bekerja di Rumah

Bayangkan mengalikan anak Anda dengan 20. Kemudian, Anda harus tinggal di ruang tertutup kecil dengan semua 21 anak. Dan, Anda harus mengajari anak-anak itu cara menambah, mengurangi, membaca, dan menulis.

Guru sekolah dasar berhasil melakukan semua itu setiap hari, tahun demi tahun. Mereka menjaga ketertiban, mengelola masalah perilaku, dan mempromosikan pembelajaran sambil mencari waktu untuk memberikan perhatian khusus kepada setiap anak.

Mengadopsi beberapa trik disiplin yang sama yang digunakan guru sekolah dasar dapat membantu meningkatkan perilaku anak-anak Anda di rumah. Berikut adalah 12 strategi disiplin kelas yang bekerja di rumah juga.

1 -

Pasang Daftar Aturan Tertulis

Banyak guru sekolah dasar terbaik membuat poster yang menggambarkan aturan kelas mereka. Kemudian, anak-anak tahu bahwa guru mereka mengharapkan mereka, “Gunakan suara di dalam,” dan, “Angkat tanganmu sebelum berbicara.”

Buat daftar aturan rumah tangga dan gantung di dinding di rumah Anda untuk mengingatkan anak-anak Anda tentang aturan paling penting yang harus mereka ikuti. Mirip dengan daftar aturan guru, buat aturan Anda sederhana.

Batasi daftar Anda ke lima atau enam aturan paling penting. Jika daftar Anda terlalu panjang, anak-anak Anda akan menjadi kewalahan.

Susun aturan Anda secara positif kapan pun memungkinkan. Daripada mengatakan, "Jangan mengambil barang orang lain," katakan, "Mintalah izin sebelum menyentuh barang orang lain."

2 -

Jelaskan Harapan Anda Jelang Waktu

Para guru menjelaskan harapan mereka sebelum anak-anak memasuki situasi baru. Anda mungkin mendengar seorang guru berkata, “Anda akan memiliki guru pengganti siang ini. Saya mengharapkan Anda semua mengikuti aturan. ”

Atau, sebelum seorang pembicara tamu masuk ke kelas, guru mungkin berkata, "Saya mengharapkan Anda semua untuk mendengarkan dengan seksama tamu kami dan angkat tangan sebelum Anda mengajukan pertanyaan."

Anak-anak Anda tidak akan tahu bagaimana berperilaku dalam situasi baru kecuali Anda menjelaskan apa yang sesuai secara sosial. Anak Anda tidak akan sadar kalau dia bisa menghibur di pertandingan sepak bola tetapi harus tetap tenang di acara balet. Jadi, sebelum Anda memasuki situasi baru, habiskan beberapa menit untuk menjelaskan aturannya.

3 -

Buat Struktur dan Konsisten

Tanyakan kepada anak Anda, “Apa yang terjadi setelah makan siang?” Dan Anda mungkin akan mendengar, “Setelah makan siang kami beristirahat. Kemudian, kita memiliki matematika. ”Guru-guru dasar mempertahankan jadwal yang cukup konsisten setiap hari karena mereka tahu struktur membantu anak-anak mengelola emosi dan perilaku mereka dengan lebih baik .

Buat struktur di rumah Anda dengan memberikan jadwal rutin kepada anak Anda. Sisihkan waktu untuk mengerjakan PR, tugas rumah, makan malam, dan mandi. Meskipun Anda mungkin tidak dapat menjaga rutinitas se-konsisten yang dapat dilakukan gurunya, membuat struktur akan membantu anak Anda mengelola perilakunya dengan lebih baik.

4 -

Bisikan Saat Anda Perlu Mendapatkan Perhatian Anak Anda

Ketika ruang kelas berisik, seorang guru yang berpengalaman tidak berteriak - hanya berbisik. Berteriak hanya menambah kebisingan dan kekacauan dan suara guru menyatu. Tapi, ketika seorang guru berbisik, siswa berhenti berbicara sehingga mereka dapat mendengar apa yang dia katakan.

Jika anak-anak Anda bertengkar saat makan malam, atau mereka berdebat tentang siapa yang harus pergi lebih dulu, turunkan suaramu. Anda mungkin menganggapnya sebagai penarik perhatian yang jauh lebih efektif.

5 -

Gunakan Non-Verbal Cues

Ingat ketika guru Anda biasa mematikan lampu untuk menarik perhatian semua orang? Perubahan tiba-tiba cahaya adalah cara cepat bagi guru untuk membuat semua orang berhenti berbicara tanpa mengucapkan sepatah kata pun.

Cari peluang untuk menggunakan isyarat non-verbal untuk mengatasi masalah perilaku. Jika anak-anak Anda berdebat di kursi belakang mobil, matikan radio. Atau, cobalah mematikan lampu di kamar tidur mereka ketika mereka terlalu keras.

6 -

Problem-Solve Together

Guru-guru terbaik mengundang anak-anak ke dalam proses pemecahan masalah . Daripada menganggap mereka tahu apa masalahnya, mereka meminta anak-anak untuk masukan tentang cara menyelesaikan situasi.

Seorang guru mungkin duduk seorang siswa dan berkata, "Selama tiga hari berturut-turut, Anda mengalami kesulitan bergaul dengan anak-anak lain saat istirahat. Menurut Anda apa yang dapat kami lakukan untuk memastikan Anda tidak memiliki masalah dengan anak-anak lain hari ini? ”

Anak-anak biasanya bersedia melakukan bagian mereka ketika mereka dapat menjadi bagian dari solusi. Ketika Anda melihat pola perilaku yang keliru tertentu, atau saat-saat ketika anak Anda tampaknya sedang berjuang, tunjukkanlah dalam kenyataan. Kemudian, lihat apakah anak Anda dapat menawarkan beberapa solusi yang bermanfaat.

7 -

Sesuaikan Lingkungan

Ketika seorang siswa mudah terganggu, seorang guru yang baik tidak hanya mengatakan, “Perhatikan,” berulang kali. Sebaliknya, guru memodifikasi lingkungan agar lebih mudah bagi siswa untuk berkonsentrasi. Menempatkan siswa di dekat bagian depan kelas atau di dekat meja guru dapat menjadi instrumen dalam membantu siswa tetap pada tugas.

Pikirkan tentang langkah-langkah yang dapat Anda ambil untuk menyiapkan anak-anak Anda untuk sukses. Jika mereka kesulitan untuk bergaul ketika mereka pulang dari sekolah, tugaskan mereka di ruang yang berlawanan. Atau, jika mereka memperebutkan mainan tertentu, keluarkan mainan dari mereka berdua.

Mengubah perilaku anak-anak Anda seharusnya tidak selalu mengharapkan mereka berubah. Terkadang, beberapa perubahan sederhana terhadap lingkungan dapat mencegah masalah perilaku sebelum dimulai.

8 -

Tawarkan Peluang untuk Do-Overs

Daripada hanya memarahi seorang anak dengan mengatakan, “Jangan lari di lorong!” Seorang guru yang berpengalaman akan membuat anak itu kembali dan mencobanya lagi. Dengan kembali ke kelas dan berjalan di lorong lagi, dia akan belajar berlari benar-benar memperlambatnya. Dia juga akan mempraktikkan perilaku yang baik.

Jika anak Anda secara impulsif meraih sesuatu dari tangan Anda, ambillah kembali dan tanyakan, "Jika Anda ingin melihat itu, apa yang dapat Anda lakukan alih-alih mengambilnya dari tangan saya?" Kemudian, minta dia berlatih meminta objek dengan baik. Dengan mempraktikkan perilaku yang diinginkan, anak Anda belajar bagaimana melakukannya dengan lebih baik di lain waktu.

9 -

Pantau Perilaku dan Berikan Umpan Balik Sering

Guru sekolah dasar terbaik tidak tinggal di meja mereka sementara anak-anak bekerja dan mereka tidak berdiri di samping gedung ketika anak-anak bermain saat istirahat. Mereka berkeliling memantau kegiatan anak-anak. Mereka menawarkan umpan balik, menjawab pertanyaan, dan memberi bimbingan.

Meskipun Anda tidak ingin membawa anak-anak Anda, memantau aktivitas mereka dapat menjadi salah satu cara terbaik untuk menjaga mereka tetap di jalur. Jika anak-anak Anda tahu Anda akan secara berkala mengintip ke pundak mereka ketika mereka sedang berselancar di internet, atau Anda cenderung pergi ke luar untuk mengeceknya setiap saat, mereka cenderung tidak akan mendapat masalah.

10 -

Gunakan Hadiah untuk Memotivasi Anak Anda

Ketika anak-anak tertentu mengalami kesulitan di kelas, guru menerapkan sistem penghargaan . Guru dapat mendokumentasikan perilaku anak sepanjang hari dengan cara yang ramah anak-anak — seperti bagan stiker . Jika siswa menunjukkan perilaku yang cukup baik, ia mungkin dapat memperoleh hak istimewa, seperti memilih hadiah dari peti harta karun atau memiliki beberapa menit tambahan waktu luang.

Terkadang, guru menggunakan insentif berdasarkan kelas secara luas. Jika semua siswa berperilaku baik untuk guru pengganti, seluruh kelas dapat memperoleh kesempatan untuk bermain bersama. Sedikit kompetisi yang sehat dapat mendorong siswa untuk saling membantu untuk melakukan yang terbaik.

Identifikasi perilaku khusus yang ingin Anda targetkan bersama anak Anda. Buat bagan hadiah atau buat sistem ekonomi token . Kemudian, biarkan dia mendapatkan hadiah nyata, seperti waktu tambahan untuk bermain di komputer atau kesempatan untuk pergi ke taman.

11 -

Buat Rencana untuk Masalah Perilaku

Ketika strategi disiplin yang biasa tidak berfungsi , guru sekolah dasar yang terbaik mengembangkan rencana yang hati-hati yang akan membantu mereka mendekati perilaku dengan cara baru. Mereka mungkin bertemu dengan orang tua, pembimbing, dan staf sekolah lainnya untuk mengumpulkan ide dan mengidentifikasi intervensi terbaik.

Jika strategi disiplin Anda tidak mengubah perilaku anak Anda, cobalah sesuatu yang baru. Tetapi jangan hanya mulai mencoba apa pun. Buat rencana yang akan membantu Anda menargetkan masalah.

Ketika Anda memiliki rencana di tempat, dan Anda menerapkan disiplin Anda secara konsisten, Anda akan dapat melihat apakah itu berhasil. Dan Anda akan dapat membuat perubahan pada rencana Anda dengan cara yang akan meningkatkan kemungkinan bahwa Anda akan dapat membantu anak Anda.

Jika Anda merasa macet, tukar pikiran gagasan disiplin dengan orang dewasa lainnya. Bicaralah dengan dokter anak Anda , konselor bimbingan, atau pengasuh lainnya. Bekerja bersama sebagai tim bisa menjadi kunci untuk mengurangi masalah perilaku.

12 -

Tangkap Anak Menjadi Baik

Mengelola ruang kelas dengan 20 atau lebih siswa bisa menjadi sulit. Dan seringkali, semua siswa berlomba-lomba untuk perhatian guru.

Seorang guru yang terampil tahu memberi perhatian untuk perilaku yang baik adalah cara terbaik untuk mendorong semua siswa untuk berperilaku. Alih-alih menunjukkan semua siswa yang berbicara, guru mungkin berkata, “Aku suka cara Jasmine duduk dengan tenang sekarang. Zachary, kamu melakukan pekerjaan hebat dengan tenang juga! ”

Ketika anak-anak Anda bertingkah, jangan berikan semua perhatian Anda pada perilaku buruk itu. Perhatian — meskipun negatif — dapat mendorong perilaku untuk terus berlanjut.

Jadi daripada mengatakan, “Berhenti bermain dengan garpu Anda,” kembali ke anak Anda yang lain dan katakan, “Saya sangat suka sopan santun meja yang Anda gunakan sekarang.” Memuji satu anak karena menjadi baik mungkin menginspirasi yang lain untuk mengikutinya.