Gangguan belajar nonverbal , atau NVLD , adalah gangguan belajar yang ditandai dengan kesulitan dengan keterampilan nonverbal, seperti pemrosesan spasial-visual dan pemahaman bahasa abstrak atau bernuansa.
Memahami bahasa konkret dan kata-kata decoding untuk membaca bukan bagian dari NVLD. Orang-orang dengan NVLD sering memiliki keterampilan berbicara dasar yang sesuai usia. Kekuatan dalam keterampilan verbal mereka sering menjadi kunci utama dalam menemukan strategi untuk anak atau remaja dengan NVLD untuk berhasil di sekolah.
Penelitian saat ini menunjukkan bahwa NVLD adalah kondisi neurologis, sering terjadi sejak lahir. Tampaknya bukan suatu kondisi bahwa seorang anak akan tumbuh keluar, melainkan kondisi seumur hidup. Menemukan apa yang berhasil membantu seorang anak dengan NVLD akan membantu mereka belajar bagaimana berhasil selama hidup mereka.
Ciri umum anak-anak yang mengalami NVLD meliputi:
- Seringkali sangat harfiah. Mereka mungkin tidak mengerti humor, sarkasme, atau idiom.
- Mungkin mengalami kesulitan mempertahankan fokus dan perhatian
- Mungkin tampak kikuk ketika mereka berjuang untuk menilai jarak, ukuran, dan bentuk benda di lingkungan mereka
Bagaimana NVLD Dapat Mempengaruhi Pembelajaran dan Sekolah
Anak-anak dan remaja dengan perjuangan NVLD dengan bentuk, jarak, dan komunikasi non-verbal, seperti bahasa tubuh dan nada suara. Ini dapat menyebabkan sejumlah tantangan di sekolah. Beberapa tantangan yang mungkin termasuk membuat teman di sekolah, berpartisipasi dalam pendidikan jasmani atau kegiatan sekolah berbasis gerakan lainnya, dan masalah dengan tugas matematika awal yang didasarkan pada bentuk pembelajaran dan melihat pola visual.
Seorang anak atau remaja dengan NVLD kemungkinan akan merasa kewalahan dengan mencoba memenuhi semua harapan yang tampaknya dilakukan oleh teman sebaya mereka dengan mudah. Hal ini dapat menyebabkan frustrasi dan perilaku bertindak , kehilangan kepercayaan diri, atau menutup diri dan menarik diri.
Tentu saja, setiap anak dengan NVLD itu unik, karena semua anak individual itu unik.
Selain kemampuan verbal yang konkret, setiap anak cenderung memiliki kekuatan lain yang dapat berguna dalam membantu mereka menemukan kesuksesan di sekolah.
Apa yang Harus Dilakukan Jika Anda Berpikir Anak Anda Mungkin Memiliki NVLD
1. Berbicara dengan Dokter Anak Anda atau Penyedia Perawatan Primer
Berbicara dengan penyedia perawatan anak Anda selalu merupakan tempat yang baik untuk memulai jika Anda khawatir tentang perkembangan dan pertumbuhan anak Anda. Perlu diingat bahwa diagnosis untuk NVLD bisa sulit, karena NVLD saat ini bukan diagnosis DSM yang terdaftar. Anda juga akan ingin mengesampingkan kondisi yang muncul serupa, seperti Asperger . Penyedia perawatan anak Anda dapat membantu Anda mengidentifikasi cara terbaik untuk mendapatkan tes dan dukungan anak Anda yang dibutuhkan anak Anda.
2. Belajar sebanyak yang Anda bisa tentang Kemampuan Anak Anda - Kuat dan Lemah
Penelitian saat ini menunjukkan bahwa orang-orang dengan NVLD tidak memiliki kemampuan visual-spasial yang sangat terbatas. Mengetahui keterbatasan anak Anda dapat membantu Anda menghindari mencoba mengajarkan keterampilan dengan cara yang mereka mungkin tidak memiliki kemampuan untuk memproses. Mengetahui kekuatan anak Anda akan memberi Anda informasi untuk mengajarkan keterampilan dengan cara yang berbeda yang dapat diproses oleh anak Anda.
3. Jadilah Pengacara untuk Kebutuhan Unik Anak Anda
NVLD bukanlah kondisi yang terkenal. Untungnya, guru dan pendidik hari ini dilatih dengan metode modern yang dapat mendukung orang dengan keterampilan dan kemampuan yang luas. Agar guru tahu metode mana yang paling mungkin untuk bekerja, mereka perlu memahami apa sebenarnya NVLD, dan bagaimana pengaruhnya terhadap anak Anda. Jika anak Anda mengalami pergumulan yang parah di sekolah, Anda mungkin ingin meminta rencana IEP atau 504 , yang merupakan rencana khusus untuk anak-anak yang mengalami cacat atau gejala-gejala yang mirip disabilitas.
Strategi Pendidik Dapat Digunakan Untuk Mendukung Siswa dengan NVLD
- Berikan instruksi yang jelas dan spesifik untuk tugas dan tugas.
- Jelaskan bahasa apa saja yang digunakan yang tidak jelas ketika dihapus dari konteksnya. Ini bisa termasuk pengajaran idiom dan homofon, lelucon, sarkasme atau humor.
- Berikan penjelasan tentang tema dan ringkasan untuk tugas membaca. Jangan mengharapkan siswa untuk mencari tahu sendiri.
- Ajarkan keterampilan sosial secara langsung. Anak-anak dengan NVLD sering tidak melihat atau merasakan bahasa tubuh dan isyarat sosial. Ini termasuk seberapa dekat ruang pribadi secara fisik. Ini juga termasuk ekspresi wajah dan nada berbicara.
- Dorong teman sekelas untuk menerima siswa lain yang mungkin memiliki perbedaan sosial. Anak-anak dengan NVLD sering melewatkan atau tidak memahami isyarat sosial. Ini dapat menyebabkan masalah sosial seperti pengucilan, penindasan dan penolakan seorang anak dengan NVLD.
- Pecahkan tugas besar menjadi bagian yang lebih kecil. Sebagai contoh, berikan panduan langkah demi langkah untuk tugas proyek.
- Berikan waktu ekstra untuk masuk di antara ruang kelas atau tetapkan sobat balai untuk mencegah berkeliaran dan tersesat.
Strategi yang Dapat Digunakan Orangtua Ketika Seorang Anak Memiliki NVLD
- Pelajari sebanyak mungkin tentang NLD. Bersiaplah untuk menjelaskan apa itu NLD, dan bagaimana pengaruhnya terhadap anak Anda sehingga profesional sekolah dan orang lain dapat menemukan cara untuk memahami dan mendukung anak Anda.
- Berikan bantuan ekstra dengan organisasi. Cobalah folder subjek pengkodean warna, dan temukan cara untuk menyederhanakan pekerjaan sekolah.
- Menetapkan dan memelihara rutinitas pekerjaan rumah . Sadarilah bahwa mungkin diperlukan beberapa pengingat agar rutinitas menjadi kebiasaan. Punya tempat di rumah dengan rencana tertulis dari rutinitas pekerjaan rumah sehingga anak Anda memiliki tempat untuk melihat dan mengingat apa yang harus dilakukan dan kapan.
- Temukan peluang-peluang ekstrakurikuler yang akan membantu anak Anda mempraktekkan kemahiran sosial yang muncul sambil memiliki kegiatan sekolah untuk dinantikan. Ini mungkin merupakan kegiatan yang berpusat di sekitar minat khusus. Pembelajaran sekolah reguler dapat membuat frustasi bagi mereka yang memiliki NVLD. Memiliki kegiatan khusus untuk diharapkan dapat membantu menjaga anak Anda termotivasi tentang sekolah.
- Jelajahi pilihan terapi fisik dan pekerjaan untuk anak Anda. kesulitan dalam pemrosesan spasial sering dapat menyebabkan masalah dengan tulisan tangan, menggunakan peralatan makan, mengencangkan pakaian, serta menavigasi lingkungan mereka.
- Carilah aktivitas fisik yang memberikan tingkat pertumbuhan yang aman untuk anak Anda. Meskipun kesulitan dalam pemrosesan spasial dapat menyebabkan kecanggungan, tetap penting bagi anak Anda untuk mendapatkan gerakan dan olahraga yang memadai. Jika anak Anda melihat terapis fisik atau pekerjaan, mintalah saran tentang kegiatan yang akan sesuai dengan kemampuan anak Anda.
Sebuah Kata Dari Sangat Baik
Mendapatkan diagnosis untuk NVLD bisa sangat sulit mengingat bahwa para peneliti masih bekerja untuk mendefinisikan dengan jelas kondisi ini. Sering mendapatkan diagnosis dapat menjadi kunci untuk mengakses dukungan dan intervensi yang tepat untuk orang-orang dengan kebutuhan unik di sekolah. Apakah Anda bisa mendapatkan diagnosis atau tidak, yang Anda butuhkan adalah pemahaman tentang keterampilan dan kemampuan anak Anda.
Jika Anda menemukan bahwa penyedia dan asuransi tidak terbuka untuk membahas NVLD, fokuslah pada tantangan khusus - dan kekuatan anak Anda. Terlepas dari apakah atau tidak anak Anda memiliki diagnosis spesifik, membangun dan memanfaatkan kekuatan dan kemampuan yang sebenarnya adalah apa yang akan membantu anak Anda berhasil ketika mereka mengalami NVLD.
> Sumber:
> "Diagnosis Baru untuk DSM?" Psikologi Hari Ini , Sussex Publishers, 28 Agustus 2017, www.psychologytoday.com/blog/beyond-disability/201708/new-diagnosis-the-dsm.