Ketidakmampuan Belajar dan Ketercapaian Akademik

Harga diri yang rendah dan keterampilan organisasi yang buruk merupakan faktor

Anak-anak dengan ketidakmampuan belajar beresiko untuk prestasi akademik di sekolah dengan cara yang lebih dari yang kita harapkan. Banyak anak-anak berjuang di bidang khusus mereka yang didiagnosis kelemahan akademik dan melakukan di bawah potensi mereka dalam mata pelajaran di mana mereka tidak memiliki kecacatan.

Bentuk kurang berprestasi di sekolah ini merusak karena mempengaruhi harga diri siswa , dapat menyebabkan kegagalan sekolah dan membuat siswa mencapai potensi penuh mereka di sekolah dan di kemudian hari. Pelajari tentang kurangnya prestasi di antara siswa dengan ketidakmampuan belajar - tanda-tanda, penyebabnya, dan apa yang dapat Anda lakukan tentang hal itu.

1 -

Apa itu Underachievement?

Ketercapaian di antara anak-anak dengan ketidakmampuan belajar terjadi ketika mereka tidak melakukan untuk potensi mereka di daerah di mana mereka tidak cacat. Sebagai contoh, siswa yang berprestasi rendah mungkin memiliki ketidakmampuan belajar didiagnosis dalam membaca. Penilaian prestasi matematikanya mungkin menunjukkan keterampilannya harus setara dengan rekan-rekan, tetapi ia gagal subjek.

2 -

Tanda-tanda Underachievement

Tanda-tanda umum prestasi akademik kurang mampu pada siswa dengan ketidakmampuan belajar mungkin termasuk kegagalan menyelesaikan atau menyerahkan pekerjaan rumah di kelas yang tidak melibatkan ketidakmampuan siswa. Kurangnya motivasi atau tidak tertarik di sekolah, bersama dengan kecenderungan untuk membuat alasan untuk kegagalan sekolah, adalah tanda-tanda tambahan.

Penolakan untuk menerima kesalahan atau tanggung jawab atas prestasinya sendiri, berkhayal atau bersosialisasi terlalu banyak dan menjadikan sekolah bekerja sebagai prioritas terendah juga menunjukkan ketercapaian.

Siswa dengan nilai jatuh dan yang tidak puas atau kebanggaan di sekolah mungkin menderita prestasi rendah juga. Hal yang sama berlaku untuk siswa yang melihat diri mereka tidak memiliki kesempatan untuk berhasil sehingga bersikap seolah-olah mereka sudah kalah daripada mencoba untuk tampil baik.

3 -

Mengetahui Saat Sekolah Kurang Prestasi Adalah Masalah

Siswa dengan ketidakmampuan belajar, seperti orang lain, mungkin tidak melakukan pekerjaan terbaik mereka sepanjang waktu. Kadang-kadang, sebagian besar siswa menerima nilai yang buruk untuk tugas. Lebih lanjut, banyak siswa melalui fase di mana mereka membiarkan sekolah bekerja slide. Prestasi sekolah harus dianggap sebagai masalah jika:

• Ini terjadi dalam jangka waktu yang lama, dan siswa jatuh terlalu jauh di belakang sehingga dia tidak bisa mengejar.
• Siswa kehilangan keterampilan dasar penting yang dibutuhkan untuk kelas di masa depan.
• Siswa menunjukkan tanda-tanda depresi, isolasi, masalah perilaku atau bergaul dengan orang-orang yang nakal.

4 -

Penyebab Underachievement di Sekolah

Penyebab ketercapaian sering kali rumit dan mungkin sulit untuk ditentukan. Siswa mungkin merasa kewalahan dan tidak mampu melakukan lebih baik, atau mereka mungkin dipengaruhi oleh teman sebaya.

Beberapa siswa berkebutuhan khusus merasa dipilih oleh guru atau memiliki gaya belajar yang tidak diakomodasi di kelas. Mereka mungkin tidak memiliki kemampuan untuk mendisiplinkan dirinya sendiri untuk melakukan pekerjaan atau menolak otoritas orang tua atau guru.

Siswa yang telah diizinkan terlalu banyak kemandirian di rumah atau sekolah mungkin berjuang juga. Siswa lain berkinerja buruk sebagai cara mendapatkan perhatian dari orang tua atau guru.

Penyebab lainnya termasuk rendahnya harapan guru, kesenjangan yang hadir, sering berpindah, instruksi sebelumnya yang tidak memadai atau hubungan yang tidak sehat di sekolah atau di rumah.

Lebih

5 -

Strategi untuk Meningkatkan Ketercapaian Sekolah

Tergantung pada penyebab underachievement, adalah mungkin untuk membantu meningkatkan underachiever. Intervensi dini meningkatkan kemungkinan perbaikan dan dapat mencegah perilaku menjadi masalah dalam kehidupan dewasa.

Temui guru anak Anda dan tim IEP untuk mendiskusikan masalah dan berbagi ide untuk membantu. Bangun komunikasi positif dengan staf sekolah.

Pertimbangkan untuk meminta penilaian untuk mendiagnosis masalah yang mendasari dan menyarankan kemungkinan intervensi. Pikirkan tentang mendapatkan konseling dan bimbingan untuk anak Anda.

Jelajahi kemungkinan rencana modifikasi perilaku yang menargetkan akademisi dan perilaku on-task.

6 -

Dukung Minat dan Kegiatan yang Anak Anda Nikmat

Meskipun mungkin perlu membatasi kegiatan di luar sekolah untuk menyediakan waktu bagi anak Anda untuk menyelesaikan tugas sekolahnya, menahan godaan untuk menghentikan mereka sepenuhnya. Anak Anda membutuhkan sesuatu yang positif dalam hidupnya untuk mengurangi stres dan membuatnya tetap termotivasi.

Bantu anak Anda membangun hubungan positif dengan orang lain . Jika anak Anda tidak memiliki kegiatan di luar, bantu dia mengidentifikasi sesuatu yang akan dia nikmati .

7 -

Bekerja pada Keterampilan Organisasi

Anak Anda mungkin mendapat manfaat dari peningkatan keterampilan organisasinya seperti menggunakan perencana dan mengatur ruang kerjanya di rumah.

8 -

Temukan Kelompok Dukungan Orangtua

Mengatasi kegagalan sekolah anak membuat orang tua stres. Banyak yang mencari bantuan melalui kelompok dukungan bagi orang tua anak-anak penyandang cacat. Kelompok-kelompok pendukung menawarkan sebuah forum untuk diskusi dan cara-cara untuk mengatasi masalah-masalah umum. Tanyakan konselor sekolah Anda atau hubungi departemen dinas pendidikan negara bagian Anda untuk anak-anak yang luar biasa untuk mendapatkan informasi tentang kelompok-kelompok di daerah Anda.