Bagaimana Belajar Membaca Tanpa Instruksi Berkaitan dengan Kebaikan
Seorang pembaca yang otodidak, juga dikenal sebagai pembaca spontan, adalah anak yang telah mengetahui cara membaca tanpa instruksi pembacaan formal, dengan demikian melanggar kode. Kode adalah alfabet sebagai sistem simbol suara dan kata-kata. Seorang anak pertama-tama menyadari bahwa huruf mewakili suara dan bahwa bersama-sama huruf mewakili kata-kata. Pembaca otodidak mencari tahu sistem simbol ini sendiri, kadang-kadang dengan sedikit lebih banyak untuk pergi daripada kaset video tentang alfabet atau hanya sering dibaca.
Mendorong Membaca dengan Membaca untuk Anak Anda
Fakta bahwa beberapa anak dapat belajar membaca sendiri adalah rekomendasi yang kuat bagi orang tua untuk membacakan kepada anak-anak mereka sejak usia dini. Menjadi akrab dengan buku dan nyaman dengan latihan membaca adalah faktor kunci dalam mendorong anak-anak untuk membaca sendiri.
Namun, beberapa pembaca berpotensi otodidak mungkin tidak suka membaca hingga mereka mulai melanggar kode. Artinya, mereka menyadari bahwa huruf pada halaman mewakili bahasa dan kemudian mereka ingin dibaca untuk mempelajari lebih lanjut tentang sistem simbol itu. Anak-anak ini mungkin bertanya kepada siapa pun yang membacanya untuk menunjuk kata-kata ketika sedang dibaca, atau jika mereka belum berbicara, dapat mengambil jari pembaca dan memindahkannya ke setiap kata saat sedang dibaca. Perhatikan tanda-tanda ini pada anak kecil Anda, dan cobalah untuk mendorong rasa ingin tahu tentang membaca dan buku.
Anak Berbakat dan Keterampilan Bahasa Tingkat Lanjut
Meskipun tidak selalu merupakan tanda karunia , membaca awal adalah salah satu indikator bahwa seorang anak mungkin memiliki keterampilan bahasa tingkat lanjut . Belajar berbicara adalah keterampilan alami bagi kebanyakan anak, tetapi belajar membaca biasanya harus diajarkan. Itu sebabnya anak-anak yang belajar hubungan antara huruf, kata-kata, dan komunikasi sangat awal dianggap luar biasa.
Namun, ini tidak berarti bahwa anak-anak harus diharuskan mengingat alfabet dan kata-kata tertentu. Sementara ingatan memainkan peran dalam belajar, dalam membaca itu kurang tentang hafal menghafal dan lebih banyak tentang memori jangka pendek dan bekerja. Seorang pembaca harus dapat mengingat apa yang dia baca di awal kalimat sebelum mencapai akhir kalimat, apa yang dia baca di awal paragraf sebelum mencapai akhir, dan seterusnya.
Jadi kecuali otak seorang anak cukup dewasa, dia tidak akan bisa membaca dengan lancar, karena itu membutuhkan kemampuan untuk memahami makna kata-kata dan konteksnya.
Namun, jika seorang anak membaca dengan lancar sebelum usia 5 tahun, itu menunjukkan dia sudah maju karena otaknya telah mencapai tingkat kematangan yang cukup untuk rentang usia tersebut. Tetapi jika seorang anak telah mengajar dirinya sendiri cara membaca sebelum menerima instruksi formal, kemungkinan besar bahwa anak itu berbakat . Tidak peduli apa hasilnya, memberi anak-anak minat dalam buku dan membaca pada usia dini akan mempersiapkan mereka untuk kesuksesan masa depan.