Tonggak Sejarah Lanjutan
Salah satu karakteristik anak-anak berbakat adalah kemampuan bahasa tingkat lanjut, yang berarti anak-anak ini mencapai tonggak perkembangan berkaitan dengan bahasa lebih awal dari grafik perkembangan akan menunjukkan. Ini berarti bahwa anak-anak berbakat cenderung berbicara lebih awal, memiliki kosakata yang lebih besar, dan menggunakan kalimat yang lebih panjang daripada anak-anak yang tidak berbakat.
Bagaimana orang tua dapat mengetahui apakah perkembangan bahasa anak mereka maju?
Langkah pertama adalah melihat tonggak perkembangan bahasa yang khas. Langkah kedua adalah melihat perkembangan bahasa tingkat lanjut.
Tonggak perkembangan bahasa
Inilah yang diharapkan pada usia yang berbeda dari bayi hingga usia sekolah:
3 bulan:
- Membuat suara menggelegar dan mendeguk
6 bulan:
- Mengayun dan membuat lagu-lagu bersuara
12 bulan:
- Babbles tetapi dengan infleksi, yang terdengar seperti berbicara
- Kata kata pertama
18 bulan:
- Mengatakan delapan hingga 10 kata yang bisa dipahami orang lain
- Memiliki kosakata sekitar lima hingga 40 kata, kebanyakan kata benda
- Ulangi kata-kata yang didengar dalam percakapan
- Menggunakan "hi," "bye," dan "please" ketika diingatkan
2 tahun:
- Memiliki kosakata 150 hingga 300 kata
- Menggunakan kalimat dua hingga tiga kata, biasanya dalam kombinasi kata benda-kata kerja, seperti "Dog bark", tetapi juga menggunakan infleksi dengan kombinasi seperti "More cookie?"
- Mengacu pada diri dengan nama dan menggunakan "saya" dan "milikku"
3 tahun:
- menggunakan tiga hingga lima kata kalimat
- menanyakan pertanyaan singkat, biasanya menggunakan "apa" atau "di mana"
- memiliki kosakata sekitar 900 hingga 1000 kata
4 tahun:
- Memiliki kosakata sekitar 1.500 hingga 2.500 kata
- Menggunakan kalimat lima atau lebih kata
5 tahun:
- Mengidentifikasi beberapa huruf abjad
- Menggunakan enam kata dalam satu kalimat
- Menggunakan "dan," "tetapi," dan "kemudian" untuk membuat kalimat yang lebih panjang
Pada usia 6 tahun, bahasa anak mulai terdengar seperti ucapan orang dewasa, termasuk penggunaan kalimat kompleks, dengan kata-kata seperti "ketika", misalnya.
Namun, anak-anak cenderung tidak menggunakan kalimat dengan "walaupun" dan "meskipun" sampai sekitar usia 10 tahun.
Pembicaraan Awal
Anak-anak berbakat cenderung mulai berbicara lebih awal. Sementara sebagian besar anak-anak mengatakan kata pertama mereka pada sekitar usia 1 tahun, anak-anak berbakat dapat mulai berbicara ketika mereka berusia 9 bulan. Beberapa orang tua melaporkan bahwa anak-anak mereka mengatakan kata pertama mereka lebih awal dari itu, sedini 6 bulan usia.
Beberapa orang tua bahkan melaporkan bahwa anak-anak mereka berusaha sangat keras untuk membentuk kata-kata dalam 3 bulan. Namun, kebanyakan bayi tidak secara fisik cukup berkembang untuk mengendalikan mulut, lidah, dan bibir mereka dengan cukup baik untuk membuat bunyi ujaran yang mereka butuhkan. Mereka mungkin mengejar bibir mereka dan hampir membiru dengan usaha itu dan kemudian menjadi sangat frustrasi ketika mereka tidak dapat membuat suara yang ingin mereka buat. Mengajar bayi menandatangani bahasa adalah cara yang baik untuk membantu anak-anak ini mengekspresikan diri tanpa vokalisasi.
Penting untuk dicatat bahwa tidak semua anak berbakat berbicara lebih awal. Bahkan, beberapa anak berbakat adalah pembicara yang terlambat, tidak berbicara sampai mereka berusia 2 tahun atau bahkan lebih tua. Namun ketika mereka berbicara, mereka terkadang melewati tahap perkembangan bahasa dan dapat mulai berbicara dalam kalimat penuh.
Saat berbicara awal adalah tanda karunia , tidak berbicara lebih awal bukanlah pertanda salah satu cara atau yang lain.
Kosakata Lanjutan
Kosakata tingkat lanjut dapat berarti dua hal yang berbeda. Itu bisa berarti jumlah kata yang digunakan anak dan itu bisa berarti jenis kata yang digunakan seorang anak.
Sementara anak yang tidak berbakat mungkin memiliki kosakata 150 hingga 300 kata pada usia 2 tahun, anak-anak berbakat mungkin telah melampaui tanda 100 kata pada saat mereka berusia 18 bulan. Pada usia 18 bulan, kebanyakan anak-anak memiliki kosakata dari 5 hingga 20 kata, meskipun beberapa anak mencapai tonggak 50 kata pada saat mereka berusia 2 tahun. Pada tahun kedua, sebagian besar anak meningkatkan kosakata mereka hingga 300 kata.
Anak-anak berbakat, bagaimanapun, akan memiliki kosakata kerja yang lebih besar, mendekati anak usia 4 tahun atau bahkan lebih tua.
Jenis kosakata lanjut lainnya mengacu pada jenis kata-kata yang dimiliki seorang anak dalam kosa katanya. Biasanya, kata-kata pertama yang dipelajari anak adalah kata benda: mama, ayah, anjing, bola, burung , dll. Setelah itu, kata kerja sederhana ditambahkan, misalnya, ingin, pergi, lihat, berikan. Anak-anak berbakat, bagaimanapun, akan menambahkan kata-kata penghubung, seperti dan atau bahkan karena. Pada usia 3 tahun, anak-anak yang berbakat mungkin juga telah menambahkan kata-kata transisi, seperti kata-kata yang beraneka ragam seperti layaknya.
Struktur Kalimat
Anak usia 2 tahun yang khas dapat membuat kalimat dengan dua atau tiga kata, seringkali tanpa kata kerja. Misalnya, seorang anak mungkin berkata, "Ada kucing" untuk "Ada kucing." Anak-anak berbakat, bagaimanapun, akan sering dapat berbicara dalam kalimat yang lebih lengkap pada usia 2 dan pada usia 3 tahun, bahasa mereka mungkin sudah menyerupai ucapan orang dewasa. Mereka dapat menggunakan penanda waktu, seperti sekarang, nanti, pertama, dan kemudian , yang, bersama dengan kosakata canggih dan kalimat yang lebih lengkap, memungkinkan mereka untuk melakukan percakapan penuh dengan orang dewasa.
Meskipun sebagian besar anak berbakat memiliki perkembangan bahasa tingkat lanjut seperti ini, ketiadaannya tidak berarti seorang anak tidak berbakat. Kisaran perkembangan bahasa normal juga sangat bervariasi pada anak-anak berbakat seperti halnya pada populasi yang tidak berbakat. Deskripsi ini tentang apa yang mungkin khas dari anak yang berbakat dimaksudkan untuk membantu orang tua memahami seperti apa kemampuan bahasa tingkat lanjut.
> Sumber:
> Karakteristik Umum dari Individu Berbakat. http://www.nagc.org/resources-publications/resources/my-child-gifted/common-characteristics-gifted-individuals.
> Pertanyaan yang Sering Diajukan Tentang Kecerdasan Ekstrim pada Anak Yang Sangat Muda. Davidson Institute. http://www.davidsongifted.org/Search-Database/entry/A10162.