8 Komponen Dasar Program Pendidikan Perorangan

IEP harus memasukkan tujuan dan layanan ed khusus yang akan disediakan

Program Pendidikan Perorangan (IEP) adalah komponen dasar dari program pendidikan khusus untuk anak-anak dengan gangguan belajar dan jenis cacat lainnya. Ini terdiri dari bagian-bagian individu yang bertindak seperti peta jalan, menetapkan di mana anak Anda berada, di mana Anda ingin dia pergi, dan bagaimana ia akan sampai di sana.

Gunakan panduan cepat ini untuk memahami persyaratan minimum yang ditetapkan oleh undang-undang IDEA federal yang harus dipenuhi oleh IEP.

1 -

Tingkat Ketrampilan Saat Ini dari Siswa

Setiap IEP harus mencakup deskripsi kinerja dan keterampilan anak saat ini di semua bidang yang menjadi perhatian. Ini harus menjelaskan bagaimana kecacatan mempengaruhi kemajuannya dalam kurikulum pendidikan umum.

Pernyataan akan membahas akademisi, kecakapan hidup, fungsi fisik, dan keterampilan sosial dan perilaku. Mereka juga dapat memasukkan bidang-bidang lain yang memprihatinkan yang mempengaruhi kemampuan siswa untuk belajar.

Tim IEP biasanya menggunakan penilaian formal untuk menentukan fungsi anak dan menetapkan baseline kinerja. Tim juga dapat menggunakan informasi anekdotal dan data perkembangan dari guru kelas siswa untuk lebih menggambarkan keterampilan mereka.

2 -

Sasaran Tahunan untuk Pelajar

IEP harus memuat informasi tentang tujuan anak, yang perlu diperbarui setidaknya sekali setahun. Pernyataan tujuan menentukan apa yang diharapkan siswa untuk belajar di tahun mendatang, termasuk keterampilan akademik dan keterampilan fungsional yang relevan.

Untuk siswa yang berpartisipasi dalam program keterampilan fungsional dan yang mengambil penilaian alternatif, IEP juga harus berisi tujuan jangka pendek yang terukur. Ini akan digunakan untuk mengukur kemajuan mereka dalam mencapai tujuan tahunan.

3 -

Pelacakan Kemajuan Pelajar

IEP harus berisi penjelasan tentang bagaimana kemajuan menuju tujuan dan sasaran akan diukur. Ini juga harus menggambarkan bagaimana informasi itu akan dilaporkan kepada orang tua.

Ini memberi orang tua gagasan yang jelas tentang bagaimana kemajuan siswa mereka akan dievaluasi. Ini juga berfungsi sebagai jaminan bahwa Anda akan menerima laporan kemajuan sehingga Anda dapat mempertahankan peran dalam pendidikan mereka.

4 -

Layanan Pendidikan Khusus untuk Pelajar

IEP harus memasukkan deskripsi program pendidikan khusus siswa yang telah dirancang untuk memenuhi kebutuhan khususnya. Ini memberikan rincian tentang instruksi yang dirancang khusus dan setiap layanan terkait yang akan diterima siswa untuk membantunya memenuhi tujuan pendidikannya.

5 -

Durasi Layanan untuk Mahasiswa

IEP harus memasukkan tanggal awal dan akhir yang diproyeksikan dari setiap layanan yang diusulkan oleh tim IEP. Ini termasuk detail tentang frekuensi layanan dan di mana mereka akan dikirimkan. Tujuannya adalah untuk memastikan bahwa setiap orang memahami kapan dan di mana program individual siswa Anda akan berlangsung.

6 -

Partisipasi dalam Ruang Kelas Utama untuk Siswa

Bagian ini memastikan bahwa anak-anak dididik di lingkungan yang paling tidak terbatas sampai pada tingkat yang paling sesuai. Saat mempersiapkannya, tim IEP harus mempertimbangkan apakah dan bagaimana anak akan berpartisipasi dalam program pendidikan umum dengan anak-anak di kelas utama.

IEP harus menentukan jumlah waktu seorang siswa akan berpartisipasi dalam kelas-kelas ini. Ini juga akan menjelaskan alasan untuk keputusan itu.

7 -

Menguji Adaptasi untuk Siswa

IEP harus menjelaskan jenis akomodasi pengujian apa yang akan digunakan untuk siswa. Itu juga harus menjelaskan mengapa mereka perlu. Jika seorang siswa akan berpartisipasi dalam penilaian alternatif, alasan untuk keputusan itu harus dimasukkan dalam IEP.

8 -

Pernyataan Transisi untuk Pelajar

Selambat-lambatnya ulang tahun ke-16 anak, IEP harus memasukkan tujuan terukur untuk program postsecondary siswa yang diantisipasi. Ini juga akan mencakup deskripsi layanan yang dibutuhkan bagi siswa untuk mencapai tujuan tersebut.

Tujuan dan layanan transisi fokus pada instruksi dan layanan dukungan yang diperlukan untuk membantu siswa pindah dari lingkungan sekolah dan menjadi pekerjaan, program kejuruan, atau program lain yang dirancang untuk mempromosikan kehidupan mandiri. Tujuannya juga harus mempersiapkan siswa untuk mengadvokasi dirinya di perguruan tinggi.

Sebuah Kata Dari Sangat Baik

Jika IEP diperlukan untuk anak Anda, pastikan Anda memahami semua rinciannya. Ajukan pertanyaan dari tim IEP dan cari pembaruan tersebut untuk kemajuan siswa Anda. Dengan melibatkan diri Anda dalam pendidikan mereka, Anda dapat membantu memaksimalkan hasil dari program ini.

> Sumber:

> Kantor Program Pendidikan Khusus. Peraturan IDEA: Program Pendidikan Individual (IEP). Departemen Pendidikan AS. 2006. https://www2.ed.gov/parents/needs/speced/iepguide/index.html

> Kantor Pendidikan Khusus dan Layanan Rehabilitasi. Panduan Transisi untuk Pendidikan postsecondary dan Ketenagakerjaan untuk Siswa dan Pemuda Penyandang Cacat . Departemen Pendidikan AS. 2017. https://sites.ed.gov/idea/files/postsecondary-transition-guide-may-2017.pdf

> Departemen Pendidikan AS. Panduan untuk Program Pendidikan Individual. 2000.