Alasan Dibalik Tingkat Tinggi Bullying Relasional
Bullying relasional menjadi sangat umum selama tahun-tahun awal sekolah menengah karena remaja memiliki kemampuan sosial yang kuat namun masih belum cukup emosional. Kombinasi ini menciptakan tempat berkembang biak yang sempurna untuk berbagai bentuk agresi sosial. Jika dibiarkan tidak terkendali dengan memperoleh keterampilan dan strategi resolusi konflik untuk menguraikan situasi, remaja akan mengalami perilaku bullying lebih dari yang seharusnya.
Bullying Sekolah Menengah dan Agresi
Bullying relasional adalah bentuk agresi yang halus. Karena itu, penindas relasional yang efektif harus memiliki pemahaman yang kompleks tentang dinamika sosial. Dibandingkan dengan perkembangan sebelumnya, remaja lebih mampu membaca isyarat sosial dan merundingkan hubungan interpersonal yang rumit. Kemampuan ini mengatur panggung untuk agresi relasional untuk berkembang.
Belajar dan Menarik Pemicu dalam Penindasan
Selain itu, pengganggu relasional harus tahu bagaimana menyebabkan orang lain merasa sakit. Pengetahuan ini membutuhkan kemampuan kognitif dan sosial yang maju, termasuk kemampuan untuk mengambil perspektif orang lain dan berempati. Anak-anak baru-baru ini mendapatkan kedua kemampuan itu, yang merupakan alasan lain bullying relasional di sekolah menengah umum. Siswa sekolah menengah lebih mampu memahami pemicu emosional dan memiliki kata-kata untuk menghubungkan titik-titik. Ketika waktunya sudah matang, anak-anak dapat menguji ketajaman mereka pada peserta yang tidak mau.
Bullying Sekolah Menengah dan Sisi Lembut Tweens
Anda mungkin pernah mendengar istilah "menyakiti orang, menyakiti orang." Tweens sangat sensitif dan terlalu egois. Begitu banyak sehingga mereka memproyeksikan perasaan mereka pada orang lain, sementara rekan-rekan remaja melakukan hal yang sama. Hal ini menyebabkan perkiraan yang terlalu tinggi tentang berapa banyak rekan mereka ingin menyakiti mereka.
Tanpa komunikasi yang baik tentang kedua sisi masalah, yang memberikan perasaan terluka dan kepekaan, mungkin sulit didapat. Oleh karena itu, mereka mungkin marah terlebih dahulu, meskipun tidak ada bahaya yang akan datang jika mereka tidak bertindak dan hanya berbicara tentang bagaimana perasaan mereka. Anak-anak perempuan, khususnya, tampaknya menggunakan pengasingan , salah satu bentuk agresi relasional, ketika mereka berpikir bahwa seseorang mungkin berencana untuk menolaknya .
Bullying Sekolah Menengah dan Pembangunan Sosial
Semua dalam semua, perkembangan sosial anak-anak sudah cukup maju. Sementara perkembangan sosial ini memungkinkan mereka untuk melakukan banyak hal positif, seperti membentuk persahabatan jangka panjang dan bertindak sebagai pemimpin, itu juga memungkinkan mereka memanipulasi rekan-rekan mereka secara efektif. Ketika regulasi emosi mereka berkembang lebih jauh, agresi relasional menjadi kurang umum karena mereka belajar untuk memeriksakan perilaku mereka yang menyakitkan . Ketika Anda mengamati interaksi tween Anda, perhatikan bagaimana reaksi mereka terhadap agresi relasional. Ubah situasi ini menjadi momen yang dapat diajar yang akan membantu mereka menangani situasi dengan lebih baik dari waktu ke waktu.
Sumber:
Leadbeater, Bonnie. Bisakah kita melihatnya? Bisakah kita menghentikannya? Pelajaran yang diambil dari kolaborasi penelitian universitas-masyarakat tentang agresi relasional. 2010. Ulasan Psikologi Sekolah; 39, 4: 588-593.