Strategi Manajemen Perilaku untuk Anak-Anak di Kelas Tiga
Usia 8 adalah waktu di mana banyak anak mulai berkembang. Mereka menunjukkan keterampilan berpikir kritis yang lebih baik, pemecahan masalah yang lebih baik, dan rentang perhatian yang jauh lebih baik.
Banyak dari mereka juga mendambakan kemandirian yang cukup besar. Tapi, Anda mungkin menemukan bahwa meskipun mengetahui keterampilan yang telah Anda ajarkan, anak Anda yang berusia 8 tahun mungkin lupa untuk menggunakannya kadang-kadang.
Apakah mereka terhanyut dalam menggoda anak lain atau berulang kali lupa memberi makan kucing, ada kesempatan baik banyak dari keterampilan sosial, emosional, dan perilaku mereka akan membutuhkan penyesuaian yang baik.
Perilaku 8 Tahun Yang Biasa
Mungkin akan ada hari-hari ketika anak Anda bertindak jauh lebih dewasa dan saat-saat lain ketika ia mengalami kemunduran. Tapi yakinlah, itu normal untuk anak berusia 8 tahun.
Sementara mereka ingin memisahkan diri dari anak-anak TK, mereka belum bisa mengikuti anak-anak besar. Dan itu bisa menjadi perjuangan bagi mereka ketika mereka bekerja keras untuk mempelajari keterampilan baru.
Kemampuan fisik juga menjadi sangat jelas pada usia ini. Banyak anak usia 8 tahun mulai mengenali bakat dalam olahraga tertentu dan beberapa dari mereka mulai menonjol dari kerumunan. Anak-anak yang kurang tertarik dalam olahraga dapat mengembangkan minat dalam musik, seni, atau hobi lainnya. Ini waktu yang tepat untuk membantu anak Anda menjelajahi berbagai kegiatan untuk menguji minatnya.
Adalah normal bagi anak usia 8 tahun untuk bersikap argumentatif dan untuk menguji batas pada waktu tertentu. Mereka bisa murung dan mungkin berjuang untuk mengelola frustrasi dan kemarahan mereka ketika mereka tidak mendapatkan apa yang mereka inginkan.
Anak Anda yang berusia 8 tahun dapat mengekspresikan keinginan yang meningkat untuk privasi, untuk mandi dan berpakaian dengan pintu tertutup, misalnya. Anak usia delapan tahun mungkin juga ingin menyimpan beberapa pemikiran pribadi. Memberikan anak Anda jurnal untuk menulis atau menggambar dapat membantu memenuhi kebutuhan akan sedikit privasi.
Meskipun penting untuk menghormati permintaan privasi anak Anda, ada beberapa hal — seperti online atau konflik dengan teman — yang harus ditangani dengan panduan Anda.
Jadilah Proaktif Tentang Masalah Terkait Sekolah
Usia delapan adalah titik di mana banyak anak mulai mengambil tes standar di sekolah, dan harapan untuk pekerjaan rumah, fokus, dan pemikiran abstrak meningkat. Anak Anda mungkin memiliki waktu yang sulit mengikuti tuntutan intelektual.
Ketahuilah bahwa beberapa masalah perilaku mungkin berasal dari frustrasi anak karena tidak memahami pekerjaan. Banyak anak lebih suka jika teman-temannya memandang mereka sebagai "badut kelas" daripada anak yang tidak bisa mengerjakan matematika.
Sementara masalah perilaku yang berasal dari masalah pembelajaran masih harus ditangani dengan konsekuensi, Anda juga perlu mengatasi masalah mendasar. Bantu anak Anda membentuk kebiasaan baik yang akan membantu mereka sukses di sekolah. Buat area pekerjaan rumah, tentukan waktu pekerjaan rumah, dan tetap di atas kemajuan anak Anda.
Perhatian kecil dapat diatasi melalui setelah waktu sekolah dengan guru atau guru. Masalah yang lebih signifikan dapat menyebabkan diagnosis masalah kesehatan mental seperti ADHD atau ketidakmampuan belajar seperti disleksia. Untungnya, ada pilihan pendidikan untuk membantu anak-anak dengan berbagai macam perbedaan dan gaya belajar. Dan ini adalah saat yang tepat untuk mengidentifikasi masalah-masalah itu dan mendapatkan bantuan yang diperlukan untuk si anak.
Bantu Anak Anda Membangun Keyakinan
Anak-anak berusia delapan tahun mungkin akan berubah antara rasa percaya diri yang berlebihan dan ketidakpastian dan keraguan tentang keterampilan mereka sendiri. Mereka mungkin membandingkan diri mereka dengan rekan-rekan mereka dengan mengatakan, "Dia lebih baik dalam menggambar daripada saya" atau "Dia adalah pemain sepak bola yang lebih baik," jadi penting untuk mengajari anak Anda bahwa dengan latihan dan upaya, ia dapat meningkatkan keterampilannya.
Dorong anak Anda untuk tetap bekerja keras, bahkan ketika frustrasi, dan tunjukkan perbaikan ketika Anda melihatnya dengan mengatakan hal-hal seperti, "Ingat di awal musim ketika Anda tidak bisa melempar bola ke base pertama? Semua yang melatih Anda dimasukkan ke dalam pertunjukan! "
Jadilah Berwenang
Penelitian menunjukkan pendekatan otoritatif terhadap pengasuhan mengarah pada hasil yang paling berhasil pada anak-anak. Tetapkan harapan yang tinggi untuk anak Anda tetapi berikan banyak dukungan dan kehangatan.
Validasi perasaan dan tunjukkan empati, tetapi buat aturan yang jelas dan berikan konsekuensi ketika aturan itu dilanggar. Upaya-upaya itu dapat membantu Anda menjadi orangtua yang lebih berwibawa , yang merupakan kunci untuk membantu anak Anda menjadi orang dewasa yang sehat dan bertanggung jawab.
Berikan Perhatian Positif
Anak-anak bergantung pada orang dewasa untuk kepastian dan keamanan. Salah satu cara terbaik untuk memberikan rasa aman kepada Anda adalah dengan memberikan banyak perhatian positif .
Sisihkan beberapa menit setiap hari untuk memberikan perhatian penuh kepada anak Anda. Tidak peduli berapa banyak mereka bertingkah, main game, bicarakan tentang hari Anda, atau main tangkap. Dengan memberi anak Anda banyak perhatian positif, Anda akan mengurangi perilaku mencari perhatian dan anak Anda akan lebih cenderung ingin mengikuti aturan Anda ketika Anda mempertahankan hubungan yang sehat.
Puji Perilaku Baik
Tangkap anak Anda menjadi baik dan berikan pujian yang spesifik dan berlabel. Daripada memuji untuk pekerjaan yang dilakukan dengan baik, pastikan untuk memuji usaha.
Jadi daripada mengatakan, "Kamu sangat pintar!" ketika anak Anda mendapat nilai A pada tes, katakan, "Anda bekerja sangat keras untuk meningkatkan ejaan Anda tahun ini. Kerja keras Anda membuahkan hasil." Memuji usaha membangun karakter dan akan memotivasi anak Anda untuk tetap bekerja dengan baik.
Buat Sistem Hadiah
Terkadang, anak-anak membutuhkan insentif tambahan untuk membantu mereka mengatasi masalah perilaku. Sistem penghargaan dapat menjadi motivator yang bagus untuk anak usia 8 tahun.
Kenali perilaku yang ingin Anda lihat lebih banyak, seperti bersiap-siap untuk sekolah tepat waktu atau menyelesaikan pekerjaan rumah sebelum makan malam. Kemudian, biarkan anak Anda mendapatkan hak istimewa jika tujuan tersebut terpenuhi. Waktu elektronik, kesempatan untuk tetap terjaga 15 menit kemudian, atau kesempatan untuk memainkan permainan khusus hanyalah beberapa keistimewaan yang dapat memotivasi anak Anda untuk mengubah perilaku.
Sistem ekonomi token juga bekerja dengan baik pada usia ini. Mereka membuat anak-anak tertarik dan sering mereka tumbuh cukup berinvestasi dalam memperbaiki perilaku mereka.
Buat Chore Charts
Tetapkan tanggung jawab anak Anda dan gunakan bagan tugas untuk mengingatkan mereka untuk melakukan tugas setiap hari. Biarkan mereka berlatih mandiri dengan memeriksa tanggung jawab mereka sendiri.
Banyak anak berusia delapan tahun mengembangkan minat terhadap uang . Memberikan tunjangan kecil untuk tugas-tugas tertentu dapat menjadi cara yang baik untuk mulai mengajar anak Anda cara menabung dan bagaimana membelanjakan uang dengan bijak.
Gunakan Aturan Disiplin Nenek
Jelaskan kepada anak Anda bahwa ia memiliki kontrol ketika ia mendapatkan hak istimewa. Jadi daripada mengatakan, "Anda tidak bisa keluar sampai Anda membersihkan kamar Anda," gunakan Aturan Disiplin Nenek untuk membingkainya dalam cahaya yang positif.
Katakan, "Anda bisa pergi ke luar untuk bermain segera setelah Anda membersihkan kamar Anda." Kemudian, anak Anda akan tahu membuat pilihan yang baik akan memungkinkan dia memiliki hak istimewanya.
Buat Kontrak Manajemen Perilaku
Kebanyakan anak usia 8 tahun menginginkan lebih banyak kebebasan, jadi penting untuk menguraikan bagaimana anak Anda dapat menunjukkan kepada Anda bahwa ia dapat menangani lebih banyak kebebasan.
Buat kontrak manajemen perilaku yang dengan jelas menguraikan apa yang perlu dilakukan anak Anda untuk mendapatkan waktu tidur lebih lama atau lebih banyak hak istimewa. Kemudian, dorong mereka untuk bekerja pada tujuan sehingga mereka dapat menikmati lebih banyak tanggung jawab.
Tempatkan Anak Anda di Time-Out
Mereka tidak terlalu tua untuk time-out pada usia ini, tetapi harus digunakan dengan hemat. Ini bisa menjadi cara yang bagus untuk mengajari anak Anda cara menenangkan saat marah.
Tempatkan anak Anda di time-out selama 8 menit. Jika mereka menolak pergi ke time-out atau mereka tidak melayani seluruh time-out, jangan memaksanya. Sebaliknya, ambillah hak istimewa selama 24 jam.
Take Away Privileges
Ketika anak Anda melanggar peraturan, penting untuk memberikan konsekuensi negatif. Hilangnya hak istimewa sering efektif.
Singkirkan barang elektronik, aktivitas khusus, atau mainan favorit. Pastikan saja waktunya sensitif. Kehilangan hak istimewa selama 24 jam biasanya efektif. Jika anak Anda kehilangan hak istimewa untuk waktu yang lebih lama, ia mungkin lupa mengapa ia kehilangan hak istimewanya di tempat pertama.
Sebuah Kata Dari Sangat Baik
Masa kecil tengah merupakan masa kritis bagi anak-anak. Ini waktu yang tepat untuk mulai memberi anak Anda sedikit lebih banyak kebebasan dan tanggung jawab. Ketika kesalahan dibuat, itu adalah isyarat Anda bahwa keterampilan yang lebih baik atau lebih banyak latihan diperlukan.
Ini bisa menjadi waktu yang menantang bagi orang tua yang mungkin mulai melihat petunjuk tentang apa yang mungkin ada di toko selama masa remaja, tetapi juga dapat diisi dengan pertumbuhan yang cepat, waktu yang menyenangkan, dan banyak kesempatan untuk mengajarkan pelajaran hidup yang berharga bagi anak Anda. .
> Sumber
- > Anthony, Michelle. Kehidupan emosional anak usia 8-10 tahun. Penerbitan Skolastik. Web. 2017.
- > Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit. Masa kecil menengah.
- > Piko BF, Balázs MÁ. Gaya pengasuhan otoritatif dan merokok dan minum remaja. Perilaku Adiktif . 2012; 37 (3): 353-356.
- > Smetana JG. Penelitian terkini tentang gaya, dimensi, dan keyakinan pengasuhan. Opini Saat Ini dalam Psikologi . 2017, 15: 19-25.
- > Thomson KC, E Oberle, Gadermann AM, Guhn M, Rowcliffe P, Schonert-Reichl KA. Mengukur perkembangan sosial-emosional di tengah masa kanak-kanak: Instrumen Pembangunan Tahun Menengah. Jurnal Psikologi Perkembangan Terapan . April 2017.