Apakah anak prasekolah Anda bersiap- siap untuk memulai taman kanak-kanak ?
Anak berusia empat dan lima tahun sering berkembang dengan kecepatan yang berbeda, sehingga terkadang sulit untuk mengetahui anak-anak mana yang siap bersekolah. Sementara beberapa anak usia lima tahun sudah membaca, yang lain bahkan tidak dapat menghitung sampai 10 tahun.
Memahami apa yang diharapkan dari seorang anak memasuki taman kanak-kanak dapat membantu Anda mempersiapkan anak Anda untuk sekolah dan memastikan dia siap.
Tanda-tanda Kesiapan TK
Menurut Pusat Statistik Pendidikan Nasional Departemen Pendidikan AS, tanda-tanda tradisional kesiapan untuk memulai taman kanak-kanak termasuk mampu:
- berkomunikasi tentang hal-hal yang dia butuhkan dan inginkan
- berbagi dan bergiliran
- ingin tahu dan antusias mencoba kegiatan baru
- perhatikan dan duduk diam
- gunakan kuas pensil dan cat
- hitung setinggi 20
- kenali huruf-huruf alfabet
Tanda-tanda kesiapan tradisional lainnya adalah bahwa seorang anak dapat mengikuti instruksi satu sampai tiga langkah, berperilaku baik di kelas, dan dapat bergaul dengan baik dengan teman sebaya.
Penting untuk dicatat bahwa dalam Survei Survei Guru Tanggap Cepat (FRSS) pada Kesiapan Siswa, para guru melaporkan bahwa tanda-tanda kesiapan sekolah yang paling penting adalah mampu mengkomunikasikan kebutuhan dan keinginan dan menjadi penasaran dan antusias untuk mencoba kegiatan baru. Menghitung dan mengenali huruf dan bahkan duduk diam dilaporkan menjadi tanda-tanda yang kurang penting.
Membayar Perhatian dan Duduk Tetap
Mampu memperhatikan dan duduk diam dianggap sebagai tanda penting kesiapan taman kanak-kanak. Berapa lama seorang anak berusia lima tahun seharusnya bisa duduk diam memperhatikan?
Rentang perhatian bervariasi pada usia ini, tetapi ketika digunakan sebagai keterampilan kesiapan untuk memulai taman kanak-kanak, anak-anak harus dapat duduk diam dan memperhatikan sekitar 15 hingga 20 menit setiap kali.
Perlu diingat bahwa duduk diam bermain gim atau menonton TV tidak dihitung.
Apakah Anak Anda Siap untuk Taman Kanak-Kanak?
Sayangnya, orang tua kadang-kadang dibiarkan berjuang dengan keputusan tentang apakah atau tidak mengirim anak-anak mereka ke taman kanak-kanak. Meskipun Anda akan berpikir bahwa itu adalah keputusan yang sederhana, dengan setiap anak mulai sekolah setelah mereka mencapai usia tertentu, beberapa orang tua memutuskan untuk menahan anak-anak mereka kembali satu tahun lagi jika mereka memiliki ulang tahun yang "terlambat" (salah satu yang dekat dengan distrik sekolah mereka tanggal cut-off). Anak-anak ini, jika mereka mulai taman kanak-kanak tepat waktu, berakhir menjadi yang termuda di kelas dan mungkin kurang dewasa daripada teman sekelas mereka.
Penting untuk dicatat bahwa tidak ada banyak penelitian untuk mendukung menahan atau "redshirting" anak-anak ini. Bahkan, beberapa studi yang dikompilasi oleh Leslie Barden Smith, dalam artikelnya tentang Kesiapan Kindergarten , telah menunjukkan bahwa "usia bukanlah prediktor kesuksesan akademis" dan bahwa ada "mungkin konsekuensi negatif jangka panjang bagi siswa yang mengalami penundaan masuk ke taman kanak-kanak. . " Sementara guru taman kanak-kanak umumnya melaporkan bahwa anak-anak yang lebih muda berjuang tahun pertama mereka, penelitian juga menunjukkan bahwa "pada kelas tiga, tidak ada keuntungan akademik terukur untuk masuk tertunda" dan bahwa "anak-anak yang memasuki sekolah yang relatif muda tidak tampak kurang beruntung secara akademis di jangka panjang. "
Asosiasi Nasional Spesialis Anak Usia Dini di Departemen Pendidikan Negara Bagian, ketika membahas penundaan masuk ke taman kanak-kanak dan taman kanak-kanak "kelas kesiapan," menyatakan bahwa:
"... tidak hanya ada banyak bukti yang menunjukkan bahwa tidak ada manfaat akademis dari retensi dalam berbagai bentuknya, tetapi ada juga yang tampaknya menjadi ancaman terhadap perkembangan sosial-emosional anak yang mengalami praktik semacam itu."
Juga, perlu diingat bahwa sementara seorang anak yang ditahan setahun untuk memulai taman kanak-kanak mungkin tampak lebih baik dan memiliki waktu yang lebih mudah, dia mungkin juga tidak merasa cukup tertantang dan bisa bosan dengan sekolah.
ADHD vs. Ketidakmatangan
Ketidakmatangan adalah alasan umum bahwa orang tua memutuskan untuk menunda memulai anak mereka di taman kanak-kanak dengan setahun. Hal ini terutama berlaku untuk anak laki-laki yang hiperaktif dan lalai, yang orang tuanya berharap mereka akan dewasa di tahun berikutnya. Sayangnya, beberapa anak-anak ini hiper bukan karena mereka belum matang, tetapi karena mereka memiliki ADHD.
Sebelum melabeli anak Anda sebagai orang yang belum dewasa dan menggendongnya keluar dari taman kanak-kanak, terutama jika ada riwayat keluarga ADHD, Anda mungkin harus memeriksanya untuk ADHD atau ketidakmampuan belajar . Jika tidak, anak Anda mungkin masih memiliki masalah yang sama dengan hiperaktif dan kurangnya perhatian ketika ia akhirnya mulai TK tahun depan.
Mendapatkan Bantuan di Kindergarten
Selain ADHD, anak-anak yang tampaknya tidak siap untuk taman kanak-kanak mungkin memiliki masalah lain yang bisa mereka dapatkan ketika mereka bersekolah. Ini termasuk ketidakmampuan belajar dan disleksia . Taman kanak-kanak lain mungkin hanya membutuhkan pelatihan tambahan atau pelatihan keterampilan sosial.
Jika Anda tidak berpikir bahwa anak Anda siap untuk taman kanak-kanak, bicaralah dengan guru prasekolah dan taman kanak-kanak, konselor sekolah, kepala sekolah, dan dokter anak Anda untuk meminta nasihat. Evaluasi oleh seorang psikolog anak juga bisa menjadi ide yang bagus. Pastikan bahwa mereka menawarkan saran berdasarkan penelitian terbaru dan bukan hanya bukti anekdot atau ada perasaan pribadi sendiri.
Yang paling penting, ketika berpikir tentang apakah atau tidak untuk memulai anak Anda di taman kanak-kanak, ingatlah bahwa Anda berpikir tentang keberhasilan jangka panjangnya di sekolah dan bukan hanya kinerja jangka pendeknya di taman kanak-kanak.
Sumber:
> Departemen Pendidikan AS. Institut Ilmu Pendidikan. Kesiapan Untuk Taman Kanak-kanak: Kepercayaan Orang Tua dan Guru. Nomor publikasi: NCES 93-257.
> Pusat Informasi Sumber Daya Pendidikan. Kesiapan TK: Menggunakan Usia atau Keterampilan dalam Menilai Kesiapan Anak. Smith, Leslie Barden.
> Tren yang Masih Tidak Dapat Diterima di Tempat Masuk TK dan Penempatan. Sebuah pernyataan posisi yang dikembangkan oleh Asosiasi Nasional Spesialis Anak Usia Dini di Departemen Pendidikan Negara Bagian.