Mitos-mitos tertentu tentang menahan anak-anak kembali ke tingkat kelas sepertinya tidak pernah hilang. Jika Anda adalah orang tua yang frustrasi dan mencari cara untuk membantu anak Anda yang sedang berjuang agar berhasil, kemudian menahan anak Anda kembali - juga disebut retensi atau kegagalan kelas - mungkin tampak seperti solusi yang mudah dan jelas. Sebelum Anda membuat keputusan dramatis seperti itu, pastikan Anda tidak menaruh keyakinan Anda pada mitos-mitos umum ini.
Mitos 1: Kegagalan A Grade Akan "Ajarkan Mereka Pelajaran"
Anak-anak usia sekolah takut ditaklukkan kembali. Orangtua tahu ini, dan banyak orangtua menggunakan ancaman kegagalan kelas untuk membuat anak mereka melakukan pekerjaan sekolah yang tidak ingin dilakukan anak. Mitos ini juga mudah bagi orang dewasa untuk masuk karena memiliki ilusi pencocokan konsekuensi kehidupan nyata.
Retensi tidak boleh digunakan untuk menghukum seorang anak. Jika Anda percaya bahwa alasan anak Anda tidak melakukan pekerjaan sekolah disebabkan oleh semacam masalah perilaku, maka Anda perlu menemukan jawaban disiplin yang akan mengajari mereka untuk melakukan pekerjaan mereka.
Memegang anak Anda kembali nilai akan mengubah kelompok sebaya mereka dan menjadi keputusan abadi yang akan mempengaruhi sisa pendidikan k-12 mereka. Cukup dengan mengulang satu tahun sekolah tidak akan mengajari mereka untuk melakukan pekerjaan mereka. Sebaliknya, cobalah mencari cara lain untuk memotivasi anak Anda, seperti hadiah dan kehilangan hak istimewa untuk mendorong anak Anda untuk melakukan pekerjaan sekolah.
Anda juga harus melihat lebih dalam untuk melihat apakah anak Anda kehilangan keterampilan kunci atau mungkin memiliki ketidakmampuan belajar. Adalah hal yang biasa bagi anak-anak dan remaja yang berjuang untuk menyerah dan menjadi siswa yang sulit di sekolah.
Mitos 2: Memegang Mereka Kembali Akan Memberi Mereka Kesempatan untuk Matang
Ketidakmatangan adalah salah satu faktor yang dapat berkontribusi pada gambaran keseluruhan anak sekolah yang akan mendapat manfaat dari pengulangan kelas, tetapi retensi kelas dengan sendirinya tidak mendorong kematangan.
Anak-anak yang berada di belakang sosial atau akademis membutuhkan bantuan dan arahan tambahan untuk mendapatkan keterampilan yang mereka kurang. Cukup mengulang nilai tanpa rencana untuk mendapatkan keterampilan yang hilang tidak memastikan bahwa anak Anda akan mendapatkan apa yang mereka butuhkan.
Jika Anda merasa anak Anda membutuhkan kedewasaan memengaruhi kinerja sekolah mereka, berbicaralah dengan guru atau konselor sekolah anak Anda tentang cara mendorong kematangan atau membantu anak yang lebih muda bertindak.
Mitos 3: Retensi Adalah Jawaban untuk Keterampilan Akademik yang Hilang
Mitos ini berasal dari fakta yang sangat nyata - bahwa setiap tingkat kelas mengajarkan satu set keterampilan akademik tertentu. Sementara setiap tingkat kelas tentu saja memiliki standar yang diharapkan untuk dikuasai setiap tahun, hanya mengulang nilai tidak berarti anak Anda akan tiba-tiba memperoleh keterampilan tersebut dengan mengulang nilai.
Penting untuk mencari penyebab yang mendasari yang membuat anak Anda tidak memahami materi saat pertama kali disajikan. Sering. melakukan hal yang sama lagi akan mendapatkan hasil yang sama untuk pertama kalinya.
Sebaliknya, lihat berbagai alternatif untuk retensi . Sebagaimana dinyatakan sebelumnya dalam artikel ini, penting untuk melihat penyebab mendasar yang menyebabkan perjuangan saat ini di sekolah dan mengatasi masalah mendasar tersebut.
Banyak alternatif untuk retensi dapat membantu seorang anak mengisi kekosongan yang mereka miliki dalam memahami materi.
Jika Anda telah melihat mitos-mitos ini dan masih sangat mempertimbangkan untuk menahan anak Anda kembali, sadarilah bahwa Anda masih perlu mengatasi faktor-faktor yang membuat Anda mencari retensi untuk membantu anak Anda. Memegang anak Anda sendirian tidak akan mengubah apa pun menjadi lebih baik. Penting agar Anda bekerja dengan sekolah anak Anda untuk membuat tahun yang berulang tahun yang luar biasa untuk membantu anak Anda kembali ke jalurnya.