Hari Bumi Tidak Hanya Acara Anak-Anak Harus Berlatih Daur Ulang atau Menanam
Hari Bumi dimulai pada 22 April 1970. Ini adalah hari di mana kita dapat merenungkan planet kita, lingkungan kita, dan cara kita dapat menjaga mereka tetap sehat.
Sejak tahun 70-an, anak-anak dan sekolah didekati untuk mendukung pembentukan dan kelanjutan dari hari istimewa ini. Bagaimanapun, anak-anak memiliki kepentingan terpenting dalam menjaga planet kita tetap sehat. Pada hari ini, anak-anak dapat menanam pohon, belajar tentang satwa liar yang terancam punah, atau bahkan berjalan ke sekolah daripada naik mobil.
Sementara anak-anak prasekolah dan siswa SD awal memang terlalu muda untuk memahami rincian dan konsekuensi dari rak es raksasa yang runtuh di Antartika, mereka tidak terlalu muda untuk menjadi sadar lingkungan. Kesadaran itu dimulai dengan keluarga mereka dan penyedia pengasuhan anak mereka yang bekerja dalam kemitraan untuk anak-anak muda untuk melakukan bagian mereka dalam membantu melestarikan planet ini.
Bahkan balita dapat mempelajari dasar-dasar daur ulang, tidak menggunakan bahan kimia "bau" pada hal-hal, dan mengapa menanam pohon dan tanaman untuk menggantikan yang diambil sangat penting. Seorang anak yang cukup tua untuk membuang sampah sudah cukup besar untuk belajar memilah kertas dari plastik (dengan pengawasan orang dewasa pada awalnya) dan mematikan lampu ketika tidak berada di ruangan. Anak-anak yang sedikit lebih tua juga dapat membantu dengan hari-hari penjemputan sampah masyarakat (minta mereka mengenakan sarung tangan paling sedikit), belajar cara membuat kompos dan cara menghemat air.
Anak-anak yang lebih muda bisa merasakan apa yang Hari Bumi adalah dengan menyanyikan lagu, mewarnai gambar dan membuat kerajinan.
Pendidik awal yang kreatif dan guru sekolah dasar sering menggunakan peristiwa Hari Bumi sebagai cara untuk memulai kesadaran lingkungan dengan anak-anak dalam pengasuhan mereka. Ketika anak-anak belajar tentang cara melestarikan, mereka sering menjadi penggemar lingkungan di antara teman-teman mereka dan dengan anggota keluarga. Seringkali, orang tua yang terlibat sering memacu solusi lingkungan dengan penyedia perawatan, pelatih, dan orang dewasa lainnya yang berinteraksi dan mengawasi anak-anak, sehingga memiliki kesempatan untuk menjadi panutan perilaku yang bertanggung jawab.
Diperbarui oleh Jill Ceder