Penyelenggara grafik adalah bagan visual dan alat yang digunakan untuk mewakili dan mengatur pengetahuan atau ide siswa secara visual. Mereka sering digunakan sebagai bagian dari proses penulisan untuk membantu siswa memetakan ide, plot, detail karakter dan pengaturan sebelum mulai menulis.
Penyelenggara grafik juga berguna ketika melakukan brainstorming ide, terutama sebagai bagian dari proyek atau rencana kelompok.
Mereka dapat digunakan untuk berbagai tujuan pendidikan, termasuk peristiwa sequencing, menganalisis sebab dan akibat, membandingkan dan kontras, dan mengembangkan konsep secara detail.
Sebagai bagian dari proses membaca, pengorganisasi grafik dapat membantu siswa memahami apa yang telah dia baca dan membuat perbandingan dengan potongan tulisan lainnya.
Beberapa jenis pengorganisasi grafik dan deskripsi singkat yang populer dan berguna tercantum di bawah ini. Cobalah untuk memutuskan dengan anak Anda jenis organisator grafis apa yang menurut mereka akan sangat membantu. Biarkan mereka bereksperimen dengan lebih dari satu variasi, dan konsultasikan dengan guru anak Anda untuk meminta saran atau saran.
Jenis Organiser Grafis
Diagram Venn terdiri dari dua atau tiga lingkaran berlabel yang tumpang tindih. Dengan menggunakan dua lingkaran, setiap lingkaran memiliki subjeknya sendiri, yang ditulis sebagai judul atau judul, dan di dalam area tumpang tindih, siswa Anda menulis hal-hal yang memiliki kesamaan subjek.
Misalnya, jika satu lingkaran mewakili "anjing" dan satu mewakili "kucing", Anda dapat mencantumkan karakteristik seperti "memiliki ekor" atau "membuat hewan peliharaan yang baik" di area tumpang tindih. Tetapi deskriptor seperti "barks at stranger" hanya akan dimasukkan dalam lingkaran "dogs", dan "purrs" hanya akan terdaftar di lingkaran "kucing".
Sebuah diagram Venn tiga memungkinkan perbandingan tiga item, menggunakan tiga lingkaran yang tumpang tindih dengan satu area tumpang tindih. Dalam contoh di atas, lingkaran ketiga dapat mewakili "ikan," dan area tumpang tindih masih akan akurat.
KWL (Tahu, Ingin Tahu, Dipelajari) bagan dibagi menjadi tiga kolom berjudul Tahu, Inginkan, dan Pelajari. Ini digunakan untuk membantu membimbing siswa pada kecepatan dan tingkat minat mereka sendiri melalui pelajaran atau materi pelajaran. Misalnya, untuk pelajaran tentang bintang, siswa akan menulis apa yang mereka ketahui tentang bintang di ruang pertama ("Saya tahu mereka jauh, saya tahu mereka ada di langit). Di kolom kedua, atau" ingin ", siswa menulis apa yang ingin mereka pelajari ("Bagaimana bintang terbentuk? Mengapa bintang berkelap-kelip?"). Dan setelah pelajaran selesai, para siswa menulis apa yang sebenarnya mereka pelajari tentang bintang.
Diagram alur adalah representasi visual yang lebih kompleks dari suatu proses dan mungkin lebih cocok untuk siswa yang lebih tua daripada yang lebih muda. Langkah-langkah dalam suatu proses ditunjukkan menggunakan kotak yang terhubung dengan panah dan digunakan untuk menyusun solusi atau merencanakan masalah, menyajikan langkah-langkah sebagai peta yang harus diikuti.
Gaya organiser visual ini sangat berguna dalam mata pelajaran seperti matematika dan sains.
Bagan lingkaran mudah dipahami sebagai representasi hubungan proporsional. Ketika mencoba untuk membandingkan tiga atau lebih item untuk menentukan diagram pie yang lebih besar atau lebih baik, menunjukkan item yang lebih besar untuk memiliki "bagian" kue yang lebih besar.