Anak-anak di sekolah umum Amerika diajarkan membaca dari taman kanak-kanak di atas melalui sejumlah praktik; salah satunya adalah akuisisi fokus kata inti, juga dikenal sebagai "kata penglihatan" atau "kata Dolch." Kata-kata ini, sekitar 200 di semua, mewakili satu set kata-kata yang diharapkan siswa dapat membaca dan mengeja. Mereka paling sering ditemui dalam tugas membaca dan menulis khusus untuk kelas, dan setiap set kata inti dibangun di atas daftar dari tahun sebelumnya.
Kata-kata Dolch
Kata inti disebut sebagai kata Dolch oleh beberapa akademisi dan di beberapa distrik sekolah. Mereka sering dibagi berdasarkan tingkat kelas, dari taman kanak-kanak hingga kelas tiga atau lebih tinggi. Awalnya disusun oleh Dr. Edward William Dolch dan diterbitkan dalam bukunya tahun 1948, Masalah dalam Membaca , Daftar Kata Dolch adalah daftar kata-kata bahasa Inggris yang umum digunakan berdasarkan buku anak-anak yang khas pada periode itu — 220 semuanya. "Kata-kata servis" Dolch adalah kata-kata yang dia identifikasi perlu bagi anak-anak untuk mencapai kelancaran membaca. Daftar asli kata-kata Dolch mengecualikan kata benda. Daftar terpisah 95 nomina sering ditambahkan ke daftar kata inti. Beberapa pilihan Dolch mencerminkan nilai waktu — di antara 95 kata pentingnya adalah "Santa Claus" dan "Natal."
Banyak kata di daftar Dolch tidak mungkin bagi pembaca muda untuk terdengar, seperti "mata," "ke bawah," dan "baru." Kata-kata ini harus diakui dan dipelajari oleh penglihatan, itulah sebabnya mereka sering disebut kata penglihatan.
Daftar kata penglihatan digunakan dalam berbagai cara untuk mengajar membaca, oleh guru serta orang tua dan pengasuh. Meskipun dirancang untuk anak-anak yang berbahasa Inggris, daftar kata Dolch telah menjadi populer dalam kurikulum Bahasa Inggris sebagai Bahasa Kedua (ESL).
Mengajarkan Kata Inti
Akuisisi kata-kata inti sangat penting untuk dibaca karena keduanya adalah kata-kata umum dan menantang untuk terdengar dengan menggunakan aturan-aturan fonik.
Ketika seorang siswa dapat membaca semua 220 kata pada daftar Dolch, dia dapat membaca 75% dari kata-kata dalam setiap bagian sastra anak-anak. Jadi mengajarkan kata penglihatan sangat penting. Apa metode terbaiknya?
Ada beberapa teknik terbukti yang dapat digunakan guru atau pengasuh untuk mengajarkan kata-kata penglihatan. Kesempatan terbaik untuk sukses terjadi dalam kelompok-kelompok kecil dan satu-satu: Semakin banyak waktu seorang anak belajar dan melatih kata-kata penglihatan dengan orang dewasa, semakin besar peluang dia untuk mengingat ingatan jangka panjangnya.
Kata-kata kosakata TK memperkenalkan dan memperkuat kata-kata utilitas tinggi. Cara terbaik untuk berkonsentrasi pada kata inti adalah dengan mengikat mereka ke dalam pelajaran yang dipelajari anak-anak, misalnya, empat musim, geografi awal, hewan, dll.
Berikut adalah beberapa teknik dasar untuk mengajarkan kata inti:
- Pengulangan adalah kunci untuk akuisisi kata inti. Pembaca muda harus diberi kesempatan untuk membaca dan menulis kata penglihatan baru beberapa kali.
- Ajarkan melalui cerita . Ketika anak-anak melihat kata-kata yang digunakan dalam cara-cara alami daripada secara terpisah mereka lebih mungkin mengingatnya.
- Gunakan musik. Menciptakan lagu-lagu yang menggabungkan kata-kata penglihatan dan sering mempraktikkannya dengan anak-anak memberi mereka kesempatan untuk menggunakan bagian otak yang berbeda dalam pembelajaran.
- Permainan kata adalah cara yang menyenangkan untuk membantu retensi mereka. Permainan kata hebat termasuk Go Fish, pencarian kata, dan konsentrasi.