Cedera Otak dan Kesulitan Belajar

Bagaimana cedera otak dapat menyebabkan atau memperburuk ketidakmampuan belajar?

Cedera otak dan ketidakmampuan belajar yang terkait adalah masalah serius bagi anak-anak. The American Academy of Neurology melaporkan bahwa sebanyak 1,5 juta orang mengalami cedera otak di Amerika Serikat, dan itu adalah penyebab utama kematian dan kecacatan untuk anak-anak dan orang dewasa. Lebih banyak anak meninggal karena cedera otak setiap tahun daripada penyebab lainnya. Pelajari lebih lanjut tentang cedera otak dan bagaimana itu dapat mempengaruhi kebutuhan belajar.

Apa itu Cedera Otak?

Istilah cedera otak mengacu pada kerusakan otak akibat trauma fisik yang terjadi setelah kelahiran. Penyebab cedera otak yang paling umum adalah trauma yang tidak disengaja pada kepala, seperti kecelakaan mobil. Ada beberapa jenis cedera otak yang memiliki berbagai efek.

Apa Gejala Umum dari Cedera Otak?

Cedera otak berkisar dari ringan hingga melemahkan. Setiap orang yang mengalami trauma di kepala harus segera diperiksa oleh dokter yang dapat menentukan perawatan kritis apa yang mungkin diperlukan. Semakin awal perawatan dimulai, perawatan yang lebih sukses bisa terjadi. Tanda-tanda cedera otak termasuk gejala seperti:

Dalam kasus kerusakan sedang hingga berat, kejang, koma, gangguan perilaku dan pemikiran, dan kematian dapat terjadi.

Cacat Belajar dengan Cedera Otak

Banyak siswa yang menderita cedera otak telah menghasilkan ketidakmampuan belajar tertentu (SLDs). Jenis dan tingkat keparahan kecacatan tergantung pada keseriusan cedera dan bagian otak yang terpengaruh. Jika siswa memiliki SLD sebelum cedera otak, mungkin gangguan belajar dapat memburuk.

Program Pendidikan untuk Anak-Anak dengan Cedera Otak Traumatis

Perawatan untuk cedera otak bervariasi, tergantung pada jenis dan tingkat keparahan cedera. Intervensi medis mungkin termasuk operasi, rawat inap jangka panjang, dan terapi seperti fisik, konseling, perilaku, pekerjaan , dan pidato . Tahun pertama pasien setelah cedera dianggap sebagai yang paling penting untuk meningkatkan prospek pemulihan jangka panjang.

Untuk mengembangkan Program Pendidikan Perorangan yang sesuai, penting bagi pendidik untuk bekerja dengan dokter yang merawat siswa untuk mengembangkan rencana transisi untuk membantu memindahkannya kembali ke ruang kelas.

Hal ini juga penting bagi semua orang yang bekerja dengan siswa untuk terus berkomunikasi sepanjang tahun pertama pemulihan untuk bertukar informasi dan mengembangkan strategi yang paling tepat dan Instruksi yang Dirancang Khusus (SDI) untuk kebutuhan khusus siswa.

> Sumber:

> Cedera Otak pada Anak-Anak. Asosiasi Cedera Otak Amerika. http://www.biausa.org/brain-injury-children.htm.