Ketika anak saya lebih muda, saya menggunakan tes “es krim” untuk melihat apakah dia mengabaikan saya atau jika dia tidak mendengar dengan baik. Jika saya memintanya melakukan sesuatu dan dia mengabaikan saya, saya akan bertanya (dengan nada suara yang sama), “Apakah Anda ingin es krim?” Kepalanya akan langsung muncul, ia akan senang mendapatkan makanan penutup, dan saya akan memiliki perasaan campur aduk: senang dia mendengar saya tetapi kesal karena dia memiliki "pendengaran selektif".
Tes ini juga berfungsi baik dengan suami.
Suntingan selektif mengacu ketika seseorang tampaknya hanya mendengar apa yang penting bagi mereka. Ini tidak ada hubungannya dengan ketajaman pendengaran; itu terjadi karena cara otak memprioritaskan bunyi. Pada anak-anak, ketika terlalu banyak sumber suara membombardir otak, otak bereaksi dengan "menyetel" apa yang tampaknya kurang penting. Pria sering menjadi contoh klasik dari pendengaran selektif, tetapi wanita juga bersalah.
Beberapa suara membanjiri kita setiap hari. Bayangkan pagi hari kerja biasa: Berita televisi menyala, burung berkicau, teko kopi mendidih, mesin pencuci piring sedang berjalan, pasangan Anda sedang berbicara dengan Anda, dan Anda mendengarkan suara shower di atas untuk memastikan Anda anak bersiap untuk sekolah. Terlepas dari semua suara ini, Anda segera mendengar laporan lalu lintas yang menyangkut rute yang biasanya Anda kendarai. Otak Anda menyadari bahwa informasi itu penting dan memungkinkan informasi itu diperhatikan.
Otak menangani informasi sensorik secara otomatis di tingkat bawah kesadaran kita. Ketika informasi sensoris (termasuk suara) masuk, otak memprosesnya dengan:
- Memfilter dan meningkatkan - seperti mengingatkan Anda akan nama yang dipanggil.
- Persepsi Selektif - seperti tidak bisa menikmati makanan lezat ketika cemas.
- Sensory Contrast - seperti perbedaan kecerahan lilin di ruangan gelap versus lilin yang sama di luar di bawah sinar matahari.
- Memprioritaskan - seperti rasa pakaian Anda tidak penting kecuali ada label yang merobek kulit.
Proses ini diperlukan dan dapat membantu; salah satu contoh dari proses ini di tempat kerja dapat dilihat dalam efek pesta koktail. Dalam sekelompok orang, dengan banyak percakapan dan kebisingan di semua arah, otak mampu menyetel ke orang yang paling penting untuk mendengar dan mengabaikan percakapan lain yang sedang terjadi. Contoh lain adalah cara ibu baru mengembangkan pendengaran super ketika mendengar tangisan bayinya dan akan segera bangun tetapi tidur melalui suara lain yang lebih keras.
Bagaimana Seharusnya Anda Menangani Audiensi Selektif?
- Pertama, pastikan tidak ada masalah pendengaran. Pada anak-anak, cairan telinga tengah adalah penyebab umum gangguan pendengaran yang fluktuatif. Pada orang dewasa, gangguan pendengaran frekuensi tinggi yang terkait dengan penuaan akan membuatnya lebih sulit untuk memahami pembicaraan. Tes pendengaran yang sederhana oleh audiolog dapat menentukan apakah ada masalah pendengaran yang mendasarinya yang perlu ditangani.
- Dapatkan perhatian sebelum berbicara. Ucapkan nama mereka, sentuhan lembut, dan membangun kontak mata adalah cara yang baik untuk memastikan otak siap menerima informasi yang ingin Anda berikan. Pastikan speaker mini sudah dimatikan, TV dimatikan, atau telepon / komputer tidak digunakan saat Anda mencoba melakukan percakapan.
- Singkat saja. Setelah sekitar 6 menit, kebanyakan orang dewasa tidak akan mempertahankan perhatian jika topiknya tidak menarik bagi mereka. Untuk anak-anak, satu atau dua kata mungkin semua yang diperlukan: "Piyama!" Bukan, "Saya ingin Anda naik ke atas, menemukan piyama kuning Anda dan memakainya, dan jangan lupa untuk meletakkan pakaian kotor Anda di menghambat."
- Yang terpenting, modelkan pendengaran yang baik. Berikan perhatian yang tak terbagi kepada orang lain dan minta mereka melakukan hal yang sama sebagai balasannya. Ini adalah cara untuk meningkatkan pendengaran tanpa ada hubungannya dengan telinga.
Sumber:
Apa itu Selective Hearing? Wise Geek. Diakses 05/30/2015 dari http://www.wisegeek.org/what-is-selective-hearing.htm#didyouknowout
Bess, FH, & Humes, L. (2008). Audiologi: Fundamental. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins
Jastreboff, P (1999). Kursus Kelima Tinnitus pelatihan ulang Terapi untuk Manajemen Tinnitus & Hyperacusis. Universitas Emory. Tertulis.