Putraku sepertinya terlahir dengan minat dalam bahasa, huruf, kata-kata, dan membaca. Sebagai seorang balita , dia akan melacak huruf dengan jari-jarinya di mana pun dia melihatnya, termasuk di trotoar dan plat nomor mobil. Dia mulai membaca ketika dia baru berusia dua tahun dan membaca menjadi aktivitas favoritnya.
Menjadi ibu yang baik, saya membelikannya buku-buku bergambar yang indah dan memenangkan penghargaan.
Buku-buku semacam itu, saya tahu, akan mendorongnya untuk menggunakan imajinasinya. Saya mengantisipasi bahwa kami akan melihat mereka bersama dan kami akan berbicara tentang gambar dan cerita di belakang mereka. Namun, ketika saya memberikan buku-buku bergambar yang indah ini kepadanya, dia membukanya, melihat halaman-halamannya, dan kemudian dengan marah melemparkannya ke lantai, berkata dengan tegas, "Tidak ada kata-kata!" Dia benci buku bergambar.
Jika diberi pilihan antara buku dan mainan, dia akan memilih buku itu setiap waktu. Saya akan membawanya ke museum dan di penghujung hari, kami akan mengunjungi toko suvenir, tempat ia akan menemukan buku-buku itu. Dia memilih buku, menjatuhkan dirinya, dan membaca, mengabaikan mainan.
Kami akan pergi ke Toys R Us dan dia akan membuat bee-line untuk bagian buku. Sesampai di sana, dia akan memilih beberapa buku, duduk di meja dan membaca. Jika saya membiarkannya, dia akan duduk di sana membaca berjam-jam. Kami akan pergi tanpa dia melihat satu mainan. Dia tidak tertarik.
Ketika dia sedikit lebih tua, dia mengembangkan minat dalam sains dan itu adalah buku sains yang dia baca ketika kami mengunjungi Toys R Us. Dalam perjalanan keluar dari toko, saya akan mengarahkannya ke bagian dengan mainan sains. Dia melihat mereka dan kadang-kadang tampak tertarik pada satu mainan tertentu karena dia akan mengambilnya dan menyelidikinya dengan hati-hati, membaca apa pun yang ada di dalam paket.
Saya akan berpikir, "Oke! Dia seperti anak-anak lain. Dia tertarik dengan mainan!" Jadi saya akan bertanya kepadanya, "Apakah Anda ingin membawa mainan itu pulang?" Dia akan berkata, "Tidak," dan kemudian menaruh mainan itu di rak.
Pada pesta ulang tahun, dia terkadang duduk di samping membaca apa pun yang tersedia, termasuk menu. Di pesta ulang tahunnya sendiri, dia membacakan setiap kartu ulang tahun yang dia punya - sebelum membuka hadiah. Dan hadiah favoritnya adalah buku.
Kami tidak membeli banyak buku, karena putra saya akan membaca sebagian besar buku dan itu saja. Itu bisa sangat mahal memberi makan minatnya dalam membaca. Saat dia berusia tiga tahun, dia punya kartu perpustakaan sendiri dan setiap kali kami mengunjungi perpustakaan, dia akan mendapatkan buku sebanyak mungkin di kartunya. Itu belum cukup. Saya harus mendapatkan buku sebanyak mungkin pada kartu saya juga. Itu delapan kartu dan delapan milikku. Kami pergi ke perpustakaan setiap minggu, jadi dia membaca enam belas buku seminggu. Ketika kami kehabisan buku tentang topik favoritnya di cabang perpustakaan lokal kami, kami akan pergi ke cabang lain minggu depan. Kami mengunjungi lima cabang perpustakaan yang berbeda sering.
Anak ini tidak seperti anak lain yang saya kenal. Dia baru berusia tiga tahun, belum mulai berbicara sampai dia berumur dua tahun, dan masih belum berbicara banyak.
Dia begitu terfokus pada membaca bahwa saya khawatir dia mungkin mengalami hyperlexia , yang merupakan bentuk autisme. Dia tidak memilikinya, tetapi untuk sementara waktu saya benar-benar khawatir. Saya tahu saya bukan satu-satunya orang tua yang khawatir bahwa ada sesuatu yang salah ketika anak berbakatnya menunjukkan perilaku yang sangat khas.
Adakah waktu ketika Anda berpikir ada sesuatu yang salah dengan anak Anda ketika itu hanya perilaku biasa saja? Bagikan cerita Anda!