Akademisi Menjadi Kurang Penting Setelah Transisi ke Sekolah Menengah
Anak-anak selalu tumbuh dan berubah, tetapi masa praremaja sangat penting dalam perkembangan emosi dan fisik anak Anda. Tweens mengalami sejumlah perubahan perkembangan selama transisi dari sekolah dasar ke sekolah menengah . Dengan mensurvei siswa sebelum dan sesudah transisi sekolah menengah, para peneliti telah menemukan bahwa sikap remaja terhadap perubahan sekolah terasa setelah memasuki sekolah menengah.
Jika anak Anda siap memasuki sekolah menengah, berikut ini contoh singkat tentang apa yang dapat Anda harapkan.
Kurang Motivasi untuk Sukses
Secara umum, motivasi intrinsik siswa terhadap sekolah - keinginan mereka untuk mengerjakan sekolah demi dirinya sendiri daripada untuk imbalan eksternal - telah ditemukan menurun seiring bertambahnya usia. Motivasi intrinsik terutama menurun selama transisi antar sekolah, seperti dari sekolah dasar ke sekolah menengah. Dengan kata lain, anak-anak mungkin mendapatkan banyak kesenangan dari melakukan proyek sains di kelas 4 tetapi merasa seperti mereka melakukan proyek "hanya untuk melakukannya" di kelas 5 atau 6.
Kelas Bawah di Sekolah Menengah
Tidak mengherankan, nilai juga berdampak selama transisi sekolah menengah bagi banyak siswa. Setelah memasuki sekolah menengah, siswa cenderung mendapatkan nilai yang lebih rendah daripada di sekolah dasar. Penurunan ini tampaknya tidak terjadi karena perubahan kognitif atau intelektual.
Bahkan, siswa juga melakukan tes standar setelah masuk sekolah menengah seperti yang mereka lakukan sebelumnya. Ini juga tidak tampak bahwa penilaian menjadi lebih sulit setelah transisi ke sekolah menengah. Oleh karena itu, nilai yang lebih rendah dari siswa mungkin mencerminkan perubahan yang sebenarnya dalam bagaimana mereka melakukan selama sekolah menengah dibandingkan dengan sekolah dasar.
Dengan kata lain, sekolah menengah benar-benar tampaknya menempatkan para akademisi pada kepentingan yang lebih rendah daripada yang mereka lakukan sebelumnya dalam hidup mereka.
Mereka Melihat Diri Mereka Kurang Mampu Saat Sekolah Menengah
Akhirnya, siswa menganggap diri mereka kurang kompeten secara akademis di kelas 5 daripada di kelas 4. Dengan kata lain, lebih dari satu tahun, anak-anak remaja mulai kehilangan kepercayaan pada kemampuan akademik mereka sendiri. Temuan ini penting karena anak-anak yang berpikir bahwa mereka dapat bekerja dengan baik di sekolah lebih mungkin untuk benar-benar bekerja dengan baik. Khususnya, siswa terkuat tampaknya mengalami penurunan kepercayaan terbesar tentang kemampuan mereka selama transisi sekolah menengah.
Mengapa Perubahan Ini Terjadi Setelah Transisi Sekolah Menengah?
Jadi ada apa? Mengapa semua ini berubah dalam waktu singkat? Singkatnya, penelitian telah menunjukkan bahwa remaja kurang tertarik di sekolah, berkinerja lebih buruk di kelas mereka dan melihat diri mereka kurang mampu secara akademis selama sekolah menengah daripada di sekolah dasar. Mencari tahu mengapa perubahan negatif ini terjadi tidak mudah dan merupakan subjek penelitian yang sedang berlangsung. Mungkin ada banyak alasan perkembangan untuk perubahan, seperti pergeseran minat (misalnya, lebih peduli tentang teman dan drama sosial) dan awal perubahan fisik yang mengganggu.
Selain itu, tampaknya ada peningkatan tuntutan dari para guru dan orang tua untuk remaja untuk mendapatkan nilai bagus daripada hanya menikmati proses pembelajaran. Namun, berapa banyak masing-masing faktor mempengaruhi siswa masih belum jelas.
Apa yang Dapat Dilakukan Orang Tua untuk Membantu dalam Transisi Sekolah Menengah?
Banyak faktor yang mempengaruhi siswa selama transisi sekolah menengah berada di luar kendali orang tua. Tetap saja, Anda dapat memainkan peran dalam menjaga agar tween Anda tetap bersekolah. Untuk satu, terus menekankan pentingnya "cinta belajar" selama tahun-tahun sekolah menengah. Anda mungkin melakukannya secara alami selama sekolah dasar ketika nilai kurang menonjol dan penting; Pertahankan sikap yang sama setelah transisi.
Kedua, dorong anak Anda untuk secara realistis menilai kemampuan akademik mereka. Seperti yang kita lihat, siswa yang kuat cenderung berhenti percaya pada diri mereka sendiri paling penting setelah transisi; kata-kata Anda yang mendukung dapat membantu mereka mengingat bahwa mereka kompeten. Akhirnya, simpan saja temuan ini dalam pikiran. Ketahuilah bahwa transisi sekolah menengah sulit dan bahwa tween Anda mungkin menunjukkan tanda-tanda keterlibatan sekolah yang lebih sedikit setelah masa transisi. Cobalah untuk memahami perubahan yang menantang yang dia hadapi dan ketahui bahwa dengan beberapa waktu dan dukungan , hasratnya untuk belajar akan mudah kembali. Semua tween Anda berbicara tentang tantangan serta keberhasilan, dan pastikan untuk menempatkan keterampilan Anda mendengarkan dengan baik.
Sumber-sumber
Anderman, Eric, dan Midgley, Carol. "Perubahan dalam Orientasi Tujuan Pencapaian, Persepsi Kompetensi Akademik, dan Nilai di Transisi ke Sekolah Tingkat Menengah." Psikologi Pendidikan Kontemporer. 1997: 22, 269-298.
Katz, Idit, Kaplan, Avi, dan Gueta, Gila. "Kebutuhan Siswa, Dukungan Guru, dan Motivasi untuk Melakukan Pekerjaan Rumah: Sebuah Studi Cross-Sectional." The Journal of Experimental Education. 2010: 78, 246-267.